古诗词课堂的提问技巧 ——以《行路难》为例

• 作者: 赵萍
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国古诗词教学具有特殊性,单纯的课堂知识点提问会增加课堂的枯燥与无聊,降低学生学习的兴趣与热情,因此如何找到恰当合适的提问技巧与方式成为当前语文教学思考的重点.基于以上原因,以唐代大诗人李白的诗歌《行路难(其一)》为文本案例,结合教学经验和思考,根据诗歌内容及特点,来探索创新古诗词课堂提问与理答技巧和方式.