高中历史课程的"过去性"特征及其课堂呈现策略

• 作者: 马箫箫
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

历史研究的对象为过去的事,历史知识也是对人类过去的实践活动的记录与思考.历史的"过去性"特征包含三个方面的含义:历史都是过去的事情,历史知识是不可再现的,不可再现的历史知识可能存疑. 重视历史学科的"过去性",就必须重视历史知识的"可疑性".而重视"可疑性",就必须遵循"论从史出"的唯物史观.史料在历史教学中起着举足轻重的作用,它能在一定程度上反映历史,能缩短学生与历史的距离,是体现历史课堂魅力与底蕴最为重要的资源.缺乏史料的课堂会导致历史感与历史味的丧失.