合理利用儿童经验自然生成数学学习

• 作者: 王娴
• 来源期刊: 小学教学研究（理论版）
• 关键词: 儿童经验 唤醒 对接 提升
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

回归生活自然,唤醒儿童经验;找准知识起点,对接儿童经验;回馈学习体验,提升儿童经验.合理利用儿童经验,激活思维,找准儿童认知起点,直面学生现实,促学习过程符合儿童认知规律.教师要为学生搭建平台,不断经历、体验各种数学活动,让学生数学学习成为自然生长的过程.