用好"导"学法,促进高中语文课堂教学质量提升

• 作者: 滕玮
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: "双减" 高中语文课堂 "导" 教学方法
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂形态变革与教学转型
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.08.015

摘要

"导"包含着古老的中国智慧,是促进高中语文课堂教学质量提升的现代良方.在"双减"背景下,为提高语文课堂效率,更需要在教学重点、教学难点、教学热点上运用"导"的教学方法,对学生进行方法指导、思路引导、文化传导、自主先导,从而促进高中语文课堂教学质量提升.