基于核心素养下的小学英语"三线五步"教学模式的实践研究

• 作者: 黄娟
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（13）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着小学英语课程教学改革的深入推进,从现阶段的情况来看,虽然小学英语课程教学的整体质量有了一定的提升,但是从另外一个角度分析,小学英语的课程教学质量依然没有达到预期的效果.通常情况下,教师都会将课堂教学活动等同于学生的认知活动,而学生只能在教师的引导下被动学习.在遇到问题的时候,很少有学生能够下意识地进行探究,难以真正体会到学习英语所带来的乐趣,教学效果并不理想.为了解决上述问题,本文具体探讨了基于核心素养下的小学英语"三线五步"教学模式的应用策略.