构建深度阅读课堂提升学生思维能力 ——以五年级下册《田忌赛马》教学为例构建深度阅读课堂提升学生思维能力

• 作者: 黄淑婵
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: "确定目标 多视角解读 提升阅读力"研究专辑
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.01.021

摘要

思维发展与提升是语文学科的核心素养之一.当前,相当多的语文阅读课堂教学存在感性、随性、舍本逐末的现象,究其根本原因,是教师对统编教材阅读课文的教学目标不明确.教学目标不明确、方向不明,就谈不上课堂实效性,更别提深度阅读及提升学生的思维能力了.下面笔者以五年级下册第六单元《田忌赛马》一课的教学为例,探究如何制订精准的阅读教学目标,构建深度阅读课堂,有效提升学生的语文核心素养.