"生态化"体验式英语教学模式思考

• 作者: 林希
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 生态课堂 系统功能语言学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教育改革
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

文章从生态的视角对体验式教学模式的理念、优势及其实现途径进行了梳理,并分析了它的系统功能语言学的理论基础.认为只有根植于生态环境中的体验式教学才能真正地做到"以人为本",尊重学习者的个体差异和个性化需求,才能真正地实现学习者在合适的情境里"做中学",才能更好地培养学习者的自主学习能力,收获积极的情感体验.