盲聋哑学校语文教学模式探究

• 作者: 费平心
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 盲聋哑学校 语文 教学模式
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

为提高教书育人质量,落实立德树人根本任务,语文课堂教学模式必须创新.尤其在盲聋哑学校最核心的教育问题就是语言教育问题,这个问题要是解决不好,就会直接影响盲聋哑学生的教育情况和学习兴趣,这也是盲聋哑学校的语文教学问题.因此利用好语文课程,培养盲聋哑学生语言实践能力非常重要.从课程性质来看,语言应用教学是盲聋哑学校语文教学的本质,语言应用也是盲聋哑学校语文课堂的基本特征.盲聋哑学校语言应用课堂就是坚持语用教学观,遵循盲聋哑学生语言发展的特有规律,着眼未来成长需要,从语文课程高度出发,依托教材文本,探究、培养、形成、发展盲聋哑学生语言能力为核心目标,突出语言运用实践能力教学模式的培养,实现课堂不仅是教师表演的舞台,更是学生展示才能的天地,教师要唤醒学生的学习热情和智慧.也要充分发挥聋哑人交流的工具——手指语言和手势语.