预防医学专业本科生心理控制源与学习自主性的关系

• 作者: 贺诗茹 王茜 沈静 孙威 王颢
• 来源期刊: 职业与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 心理控制源 学习自主性 相关关系 预防医学 本科生
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 学校卫生|School Health
• 页码范围: 815-817,822
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨预防医学专业本科生心理控制源与学习自主性之间的关系.方法 2021年4月,采用心理控制源量表、学习自主性量表对新疆某医学院校172名本科生进行问卷调查.结果 男生在有势力的他人维度上得分[(27.43±6.00)分]高于女生[(24.11±6.95)分],差异有统计学意义(t=3.194,P＜0.01).心理控制源的内控性维度与学习自主性及其各个维度均呈正相关(r=0.373～0.464,均P＜0.01),且能有效预测学习自主性及其各个维度;心理控制源的外控性(有势利的他人、机遇)与学习自主性及动机维度均呈负相关(r=-0.207～-0.208、-0.160～-0.180均P＜0.05),且机遇对学习动机有负向预测作用.结论 预防医学本科生心理控制源与学习自主性密切相关,教师在教学过程中应从学生心理发展出发,采取有效的措施来提高其学习自主性.