善用插图,提升语文教学实效

• 作者: 陈玉丹
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 方法探索
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学生处于成长发展的初始阶段,年龄较小,身心尚未完全发育成熟,依旧以形象思维为主,在语文学习中,与生硬的文字相比,形象的插图更易于受到其认可,吸引其关注.纵观小学语文教材,可以发现几乎每篇课文都有插图,充分体现了教材图文并茂的特点,而这些插图都是极为关键的教学资源,对于激发学生学习兴趣,理解文本内容以及感知文本情感具有十分积极的现实意义.对此,在开展小学语文教学活动时,教师要善于运用插图,将其转变为教学的"利器",提高语文教学实效.