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"探索—发现"教学模式探析
"探索—发现"教学模式探析
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摘要：
科学是重要的基础学科,生动有效地开展科学课程教学能够提升小学生的科学素养,从而为其综合素质的提高奠定基础.不过,通过观察当前小学科学教学,发现仍然存在一些问题.科学课程能够培养小学生的思维能力与动手实践能力,这是其他文化课程不具备的功能.基于此,本研究结合教学实际,探讨分析应用"探索—发现"教学模式的小学科学教学措施.
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创新活动能力
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数学思想方法
把握教学方向探索教学模式
把握
探索
展示
模式
农林院校食用菌实践教学模式探析
创新创业能力
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