例谈探究性学习在中学语文教学实践中存在的问题与解决策略

• 作者: 罗国芬
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 语文教学 探究性学习 问题与弊端 改进策略
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.020

摘要

笔者结合语文教学实践，梳理总结出探究性学习中出现的一些问题，如学生对教师设置的探究问题兴趣不高，被动探究；学生主动探究的较少，被动听讲的多；探究时间无保证，不能得出理想的结果；探究评价机制缺失，学生不够重视探究学习等。针对中学语文教学中探究性学习存在的问题与弊端，笔者结合语文教学实际提出了改进策略：教师备课不仅要备教材，而且要充分了解学情，培养学生探究的主动性；实施分层教学，充分调动全体学生学习探究的积极性和主动性；提倡和鼓励学生课外开展学习探究活动，但不强求，分类实施；科学构建语文探究性学习活动评价机制，不断提高探究学习的实效性。