基于高校智慧教室课堂教学评价模型

• 作者: 张刚
• 来源期刊: 数字技术与应用
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 应用技术
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.19695/j.cnki.cn12-1369.2022.03.33

摘要

高校智慧教室建设数量在国内不断增加,信息化技术的应用使得其日渐成为高校的建设选择.智慧教室建设后的教学评价,目前处于定性阶段,定量研究还没有.本文收集了已建设了智慧教室建设的高校,梳理了近几年国家级教学成果奖的获奖情况,考虑了智慧教室课堂教学中教师和学生两个维度,从课堂的互动性、思考性、活跃性三个方面对教学效果进行评价,同时考虑了学生在表达和理解问题方面的异质性,建立了智慧教室可谈个教学评价数学模型,具有一定的学术价值和科学性.