注重课堂实效,实现合作共赢 ——透析当下小组合作学习的常见误区

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 课堂内外（小学教研）
• 关键词: 小组 合作 误区 实效 共赢
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 班级管理
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

实施新课改以来,小组合作学习无疑成为课堂教学的一种重要学习方式.教学实践中,教师要杜绝有名无实,有为无效,为合作而合作的现象,只有及时洞察合作时机,精准把握交流策略,合理健全小组机制,积极培养合作意识,合作学习才更加真实有效,才能真正实现互利共赢的理想效果.