构建小学语文课堂教学多元化评价体系的思考

• 作者: 王晓丽
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 新课程标准 小学语文 教学评价
• 年，卷（期）: 2022,（14）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

开展多元化的教学评价，更有利于教学工作的有效开展，也可以利用教学评价来进一步检测教学工作当中所存在的问题。因此在新时期背景下，要求相关教学工作者在开展教学工作的同时，也要构建多元化的教学评价体系，从而保证整个教学工作的稳步推进。因此，本篇文章主要针对构建小学语文课堂教学多元化评价体系进行相应探究，通过了解到当前小学语文课堂教学评价存在的问题，掌握课堂教学评价的原则及重要作用，采取必要的手段，制定有效的措施，构建小学语文课堂多元化评价体系。