唤醒绘画天性 描绘生活之美——关于培智学校美术课堂教学的实践思考

• 作者: 张晓盛
• 来源期刊: 新美域
• 关键词: 培智学校 美术课堂 绘画教学 绘画创作
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 美术教育
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-7066.2022.04.042

摘要

对智障儿童的刻板印象容易使人们对他们在绘画能力上判断失误,误认为一旦智力低下,精细动作不足,往往画不出有奇思妙想、技术惊叹的精美画面.但美术的绘画种类有很多,表现出来的美各式各样,比如工笔画的严谨美,写意画的奔放美,水彩画的梦幻美,油彩画的真实美……那么,他们真的不能画出精彩的、令人叹服的画面吗?事实上,智障学生虽对画笔的掌控不够精准,绘画速度也可能很快,但他们也有原始的绘画本能,一旦唤醒绘画天性,其随心随性的画风,歪歪扭扭的线条,果断干练的笔触,能让画面更为童趣和奇妙,最终也能呈现一幅幅精彩之作,让人叹为观止!