叙事学理论下叙事诗的教学设计——以《石壕吏》为例

• 作者: 李欣
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

叙事诗作为我国古代诗歌中常见的类型,常常被人们提起并应用到日常教学中,但是对于叙事诗的教学仅仅停留在"知人论世""言语积累"以及"艺术内涵"探析等层面,缺乏从专业角度进行探索.与抒情诗不同的是,叙事诗秉承了诗歌"诗言事"的优良传统,注重生活事件的提炼和现实的描摹,具有强烈的现实主义精神.叙事诗往往是对生活事件的详细记录,有着完整的故事剧情和发展脉络,因此就会有不同的叙事视角出现,教学过程中,利用叙事诗不同的视角对文本进行解析,可以增加学生的理解力,加深学生对诗歌内容的感悟和对历史的了解,有利于语文教学课堂效果的提升.