多元体验识图形有效联结悟本质——"平行四边形和梯形的认识"单元整体教学分析

• 作者: 刘东旭 晁倍倍
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 同课异构
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.08.019

摘要

"平行四边形和梯形的认识"是学生在第一学段直观感知图形外部特征之后,深入认识了长方形、正方形的特征与关系以及学习了平行与垂直知识的基础上进行学习的.从具体内容看,包括要素的认识、高的画法以及平行四边形的特性和梯形的类型.如何引领学生对它们形成结构化的认识,并能运用分类、猜想验证、类比迁移等加深对图形本质特征和图形之间关系的深度理解,发展空间观念和推理能力,是我们在本单元教学中不断思考的问题.