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小学师生、家长全员阅读的实践与探索
小学师生、家长全员阅读的实践与探索
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摘要：
全民阅读是我国构建公共文化服务体系的一项重要内容,对提高国民思想道德素质和科学文化素养,实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义.学校作为教书育人的主阵地,推动全民阅读是义不容辞的责任和义务.为扎实开展全民阅读工作,本文就小学开展师生、家长全员阅读常态化、制度化进行了探索和实践,以期促进师生、家长道德品质和文化素质的提高.
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综合实践活动
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文献信息
| 篇名 | 小学师生、家长全员阅读的实践与探索 | ||
| 来源期刊 | 课堂内外（小学教研） | 学科 | |
| 关键词 | 小学 师生 家长 全员阅读 阅读课程 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 学校管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 125-126 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学
师生
家长
全员阅读
阅读课程
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
主办单位：
教育部关心下一代工作委员会
中国教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-4880
CN：
50-1079/G4
开本：
出版地：
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9868
总下载数（次）
27
总被引数（次）
970
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