核心素养导向下的"光合作用"教学设计

• 作者: 刘欣彤 杜超 阴环
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 光合作用 核心素养 生物学教学
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.05.017

摘要

以"光合作用的原理和应用"为例,通过真实情境创设为主渠道构建学生的核心素养.在教学过程中采用"四步法"进行:第一步,让学生重温光合作用的发现历程,尝试从科学家的角度发现问题、分析问题、得出结论,提升科学思维;第二步,借助网络视频资源和现场验证性实验,从结构与功能相适应的角度阐明光合作用的原理及过程,总结光合作用中的物质变化和能量转换,培养生命观念;第三步,引进生活实例引导学生学以致用,增强社会责任感;第四步,鼓励学生课余关注与光合作用相关的现象和最新研究动态,指导感兴趣的学生开展实验探究活动,深入研究光合作用的影响因素,提升科学探究能力.