正面管教:一种基于鼓励的课堂管理新模式

• 作者: 毛艳霞
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 正面管教 课堂管理 问题行为
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.12.016

摘要

传统的课堂管理模式多采用外在控制的手段,如惩罚和奖励,会损害学生的信心,让学生变得被动和依赖,不利于培养学生主动和自律的品质.转变对课堂问题行为的态度,从心理学视角解读学生问题行为背后的信念和目的,能让我们更好地理解学生的不良行为.而建立在平等、尊重基础上的正面管教,不仅能有效减少课堂问题行为,从长期来看,还有助于培养学生合作、自律等方面的品质.