高职学生深度学习活动的研究 ——以物流专业学生为例

• 作者: 张均儒 邵惠琳
• 来源期刊: 中国储运
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 争鸣与探讨
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0434.2022.04.051

摘要

高职学校的学生在学习过程中存在诸多问题,为促进学生深度学习的发生,本文以X高职学校物流专业学生为研究对象,对学生学习现状和教师教学模式进行分析,以任务驱动教学模式设计了学生的深度学习过程,为今后学生深度学习提供了一定的方法.