STEAM课程开展现状及教学模式的探究

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM 教学模式
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

STEM是科学、技术、工程、数学几个英文单词的首字母缩写而来,STEM偏向理工科知识领域,与此同时又强调多学科知识理论的交叉.原有STEM教育的基础之上,之后又加入了代表人文、艺术和社会的元素"A"(Art),发展成为今天的STEAM教育.本文主要从STEAM的含义、国内外STEAM教育现状分析入手,探究STEAM课程的教学模式与应用价值,为STEAM教育的发展提供一定的参考.