生物学探究性实验教学设计——以"酵母细胞的固定化"为例

• 作者: 代丽 孟雪阳 文礼 王萩原
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生物学复习课 探究性实验 教学设计
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.09.032

摘要

实验作为生物学的重要组成部分,在高考中有着举足轻重的作用.高考实验试题多以探究性实验为背景,综合考查学生的实验分析、实验设计及实验表述能力.以选修1专题4"酵母细胞的固定化"实验为例,尝试构建高三生物学探究性实验复习课.该课型建立了一个由初级到高级逐级递增的实验探究模式,实现由指导性到创造性的转变,符合学生认知发展规律,符合新课改理念,体现了生物学学科核心素养,使学生能更好地适应新高考.