基于积极心理学学生心理品质培养的课程与路径研究

• 作者: 李三英
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 积极心理品质培养课程 “四度”策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.04.042

摘要

学生积极心理品质培养的课程与路径研究强调的是以“基于学校、在学校中、为了学校”为主要思想，开展学生心理品质培养的相关活动。积极心理品质的培养讲究“四度”策略，从学生主动参与、开发特色教材、家校协同合作、丰富生命资源等方面强化。教育者要积极探索学生积极心理品质教育的有效途径，让校园文化提升学生积极心理品质的养成，“蓓蕾少年”特色活动中培养学生积极心理品质。