班级积极心理辅导培养初中学生积极心理品质的实验研究

• 作者: 王鉴 陶莉
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 班级 积极心理辅导 积极心理品质 初中学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 心理干预
• 页码范围: 1233-1234
• 页数: 2页
• 字数: 2428字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨班级积极心理辅导培养初中学生积极心理品质的实验效果.方法 采用开设积极心理辅导活动课和实施班级积极心理环境建设的方法,对自然班的初中学生进行实验干预.结果 与对照班比较,实验班学生的心理品质有显著改善.实验班学生人格维度的宜人性、情绪性、谨慎性、开放性有极显著向好效果(t=4.47,-3.24,4.91,4.42;P均＜0.01)；应对方式有显著向好效果(积极应对t=4.12,P＜0.01；消极应对t=-2.08,P＜0.05)；自尊得到显著改善(t=3.60,P＜0.01).结论 实施班级积极心理辅导对于培养学生的积极心理品质有显著效果,是学校实施心理健康教育的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鉴		13	103	5.0	10.0
2	陶莉		1	13	1.0	1.0