中小学生心理问题的识别和干预策略

• 作者: 王海娟 贾赟 李寿福
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 中小学 心理问题 识别和干预
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 167-169
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

中小学生处于青春期的重要阶段,在这一阶段学生的心思更加细腻敏感,也是心理问题出现的高峰期.常见的中小学生心理问题的识别方法主要包括情绪识别法、行为识别法两种方法,具体心理问题表现在社交中的问题、过渡性焦虑、品行问题、学习成绩不良、对抗行为、进食问题等几个方面,而产生心理问题的原因往往来自自身、家庭和学校,因此,需要定期对学生进行心理干预或是心理治疗,心理干预的手段包括心理治疗、心理咨询、心理康复、心理危机干预等.本文将结合中小学生当下普遍面临的心理问题以及心理健康的重要性,探索有效的识别和干预策略:加强心理疏导,增强其抗挫折能力、丰富课余生活,注重排解不良情绪、渗透学科教育,创造轻松成长环境.