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摘要:
将PBL教学模式应用于课堂,结合教学情境的构建和设计,详细分析和探讨了PBL教学模式的成效与不足.研究发现,学生的学习兴趣、自学能力、语言表达能力在PBL教学模式下均有一定的提高,说明PBL教学模式在高中生物学教学中具有一定的可操作性.
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文献信息
篇名 PBL教学模式在高中生物学教学中的应用
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 PBL教学模式 高中生物学 可操作性
年,卷(期) 2022,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.014
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学模式
高中生物学
可操作性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
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11
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4208
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