"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验改进及设计

• 作者: 李任敏 杨太有
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 植物细胞 有丝分裂实验 科学探究 实验改进
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.06.027

摘要

科学探究是高中生物学学科核心素养之一,而实验教学对于培养学生的科学探究能力具有重要意义.现以"观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂"为例,在分析该实验设计不足的基础上,针对性地提出改进措施,提高实验教学效果,以实现通过实验教学有效培养学生科学探究能力的教学目标.