少年情怀总是诗——唤醒诗歌写作教学的"主体意识"

• 作者: 张立
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 备课参考
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

统编教材九年级上册第一单元"活动·探究"中要求学生"继续学习诗歌",完成"自主欣赏""自由朗诵""尝试创作"三项任务.从学习内容和能力训练看,活动任务单的安排不尽相同,各有侧重,但都指向学生主体意识的唤醒、主体地位的体现和主体作用的发挥.尤其是任务三"尝试创作",更需要激发学生的写作兴趣,调动他们的创作热情,唤醒写作的主体意识.让学生打开一颗诗心,去发现,去创造,在诗歌的王国里自由行走,大胆发挥,体会创作的快乐.