基于场认知风格的小组合作学习有效教学策略研究

• 作者: 朱军玲
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: 场认知风格 小组合作学习 有效教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2022.12.031

摘要

个体之间的差异是教育心理学研究的重点,在解释个体差异时,除了智力、个性等因素以外,认知风格也是个体差异的一个重要变量.笔者通过深入学习认知风格理论,调研小组学习现状,希望在此基础之上理论联系实际进行实证研究.通过研究不同学习者的认知风格特点,了解他们的认知差异,在教学设计中提出一些有针对性的、切实可行的教学策略,从而将小组合作学习真正落到实处,最终达到提升教学效果的目的.