教养方式对小教专业学生学业投入的影响：成就目标的中介作用

• 作者: 李永跃 王荣华 安惠敏 吴佳露
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教养方式 成就目标定向 学业投入 小学教育专业
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 智者论道
• 页码范围: 196-199
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

本研究拟考察家庭教养方式、成就目标与学业投入的关系。结果表明：父母的情感温暖可以正向预测个体学业投入，拒绝与过度保护则负向预测个体学业投入，并通过掌握趋近、成绩趋近和成绩回避三条路径影响个体的学业投入；父母拒绝分别通过成绩趋近、成绩回避影响个体的学业投入，父母过度保护分别通过成绩趋近、掌握回避影响个体的学业投入。这表明家庭教养方式能直接预测其学业投入，还通过成就目标间接预测其学业投入。