作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
初中数学知识和小学数学知识相比具有一定难度,多数数学知识是环环相扣,学生解决一个问题需要联系到之前学过的众多知识。学生在学习时经常遇到缺少解题思路的问题,从而让学生感觉到数学学习十分困难。
推荐文章
优化初中数学二次函数教学的方法探讨
初中数学
二次函数
教学方法
论初中数学二次函数教学的有效性
初中函数
二次函数
教学有效性
对初中数学二次函数的教学思路的探索
初中数学
二次函数
教学思路
基于核心素养的初中数学二次函数最值教学
初中数学
核心素养
二次函数最值
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 运用数形结合思想解决初中数学二次函数问题
来源期刊 读与写 学科
关键词 数形结合 初中数学 二次函数问题
年,卷(期) 2022,(17) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 142-144,147
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数形结合
初中数学
二次函数问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导