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摘要:
从心理表征的角度分析语篇视角的内容和过程,有助于加深对语篇理解。在阅读教学中,教师可启发学生利用语篇视角的心理表征,调动相关的世界知识和经验积累,进行语篇分析,从而更深刻地理解作者的意图。
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文献信息
篇名 论语篇视角的心理表征
来源期刊 智库时代 学科 文学
关键词 语篇 视角 心理表征
年,卷(期) 2022,(19) 所属期刊栏目 智者论道
研究方向 页码范围 225-228
页数 4页 分类号 H0-05
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
语篇
视角
心理表征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
5498
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