基于个性发展视角下“差异化教学”

• 作者: 陈彦军
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中语文教学 人文性教学 优化教学方式
• 年，卷（期）: 2022,（13）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新时代的高中语文课程建设需围绕在新课标理念，在教学内容设置上更加地重视人文性教学的建设，优化教学方式，促进学生全面发展。语文是一门语言性的学科，它与生活的交流沟通息息相关，所以语文学习应该注重人文性从而达到有效性，使学生不仅拘泥于课堂课本中的世界，而是从语文学习中更好地进行教育。国家提出的素质教育要求，也是对学生素养的基本要求，教师在教学过程中必须坚持深入挖掘文本内涵，时刻关注人文情怀，有效实现人文性教学，真正把握语文教学的本质，努力实现高中语文整体教学的最高目标。