高校思政课数字化教材建设研究

• 作者: 雷爱萍
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 思政课 数字化教材 内涵特征 建设动因 建设现状
• 年，卷（期）: 2024,（3）
• 页码范围: 186-196
• 页数: 11页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16601/j.cnki.issn2096-7349.2024.03.014

摘要

数字化教材的建设是教育数字化转型的重要推动因素之一.高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,其教材数字化建设意义重大.与传统纸质教材相比,高校思政课数字化教材具备知识资源动态更新与谱系化整合、教材内容立体交互式呈现、推进学习管理智能化发展等显著特征.推动高校思政课数字化教材建设的动力主要来源于党和国家的政策引领、新一代数字技术的支撑以及当代大学生的个性化学习需求.教育数字化背景下,尽管我国高度重视数字化教材的建设,但高校思政课数字化教材建设目前仍处于理论探索和零散实践阶段,面临着体制机制有待完善、建设理念尚未统一、技术追求与价值引领偶有失衡、数字技术能力不足等挑战.据此,可强化顶层设计,完善体制机制;统一主体认知,以科学理念引领教材建设;坚持内容为王,坚守价值引领;提升主体数字素养,夯实人才和技术支撑,切实推进新时代高校思政课数字化教材高质量发展.