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复印报刊资料：初中语文教与学2009年第12期出版文献

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复印报刊资料：初中语文教与学

投稿

曾用名：中学语文教与学：下半月初中读本

主办单位：

中国人民大学

ISSN：

1674-8727

CN：

11-5929/G4

出版周期：

月刊

邮编：

100086

地址：

北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1

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1. 解决文本解读问题提高语文教学效率——访福建师范大学赖瑞云教授

作者：桑哲

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 3-6

摘要：桑哲（以下简称桑）：赖老师，您认为当前的语文教育和语文教学存在的最大问题是什么？
2. 生活趣味、读书习惯与语文学习——北京大学中文系教授、博士生导师张颐武访谈

作者：李节

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 7-9

摘要：学问精深离不开持续的线性阅读记者：读书是一个常谈常新的话题。在今年的世界读书日，您专门写了一篇博客，提倡培育“书香社会”。您说：“仅仅用一天的时间来促进阅读当然还很不够，其实阅读对于一个社...
3. “提问”研究事关全局

作者：余映潮赵群筠

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 10-14

摘要：师：同学们了解琦君吗？她的家园在哪里？（学生七嘴八舌。从温州永嘉到杭州，从台湾到美国，琦君曾经的家园被学生一处处搜寻出来。我接过学生的话茬，不紧不慢地说。）
4. 优化语文教学的提问策略

作者：刘晓伟

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 15-17

摘要：课堂提问是组织教学的主要方式．是师生互动的基本手段，也是培养学生探究能力的重要途径，这是因为在发现式学习中，学习内容以问题形式问接呈现，学生原有知识结构与要建构的认知图式存在差距，“正是这种...
5. 寻觅“切入点”探究引领“个性化”阅读——现代文内容探究“切入点”漫谈

作者：胡涛海

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 18-21

摘要： “内容探究”是《语文课程标准》对阅读教学提出的新理念，所谓探究就是学生围绕文本内容自主寻求答案，建构意义的一种学习方式。是对文本进行个性化阅读和有创意的解读，是一种发现式的学习，属高层次的阅...
6. 阅读教学主问题设计艺术倒谈

作者：金军华

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 21-23

摘要：在整体阅读教学中，能起主导、支撑作用，能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、创造的重要提问或问题，我们称之为课文阅读教学中的“主问题”。高明的老师善于设计教学“主问题”，用一个或几个能够...
7. 主题组元潜藏的危机

作者：施平

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 24-25

摘要：自课程改革以来，以人文主题组织单元的设计成为语文教科书的一种新取向。有的教科书按人文主题组织选文、形成单元，如“爱情如歌”“长征组歌”“科幻天地”等；有的教材虽未在单元前冠以鲜明的主题词，但...
8. 以《背影》教学看语文新旧课程散文阅读教学的特点

作者：皮加飞肖静

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 26-29

摘要：在新课改中，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，阅读教学则是实现这一目标的重要途径。课堂阅读教学必须关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间，借此来构建平等、合作、民...
9. 对语文教学“高耗低效”的三个追问

作者：温小军

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 30-32

摘要：与其他主要学科相比，立足学生的整个学习和生存环境，语文课并不是通常被人所理解的所谓“高耗”；当前语文教学仍处于“低效”之中，但语文教学的“低效”问题在某种程度上可以说是难以避免的，人们也只能...
10. 瞩目亮点，反思细节——观摩第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛思絮

作者：徐长林

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 33-34

摘要：第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛已经落幕。作为全国中语界具有影响力的顶级赛事，在推进课程改革、促进课堂教学健康发展、促进教师专业成长等方面必将发挥重要作用。这种作用的表现也许不会...
11. 如何有效地在语文课堂中实施合作学习

作者：宋美华

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 35-37

摘要： “合作学习”是相对于“个体学习”而言的，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它不再局限于传统教学中师生之间的双边互动，而是将教学重心推延至学生与学生之问的...
12. “同课异构”与“异课同构”

作者：

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 38-43

摘要：师：请用文章中的一两个词来概括镰刀头羊在斑羚群集体飞渡前和飞渡后有怎样的不同。
13. 一个文本的三次教学及思考

作者：孙海红荣维东

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 44-47

摘要：针对语文教师在课堂教学过程中存在的“无效或低效提问太多”“浅尝辄止”“虚泛简单”的教学现象，我们在上海闵行区G学校设计了一个“以学的活动为基点进行课堂教学‘主问题’设计”的教学实验。大致设想...
14. 论中学语文阅读教学中学生良好思维品质的培养

作者：尹振懿

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 48-51

摘要：良好的思维品质包括敏捷思维、发散思维、逆向思维和创造性思维。良好的思维品质是有效进行学习活动的关键所在，是思维能力得以提高的决定因素。在良好思维品质培养过程中，我们做了以下尝试：宏观把握，整...
15. 浅谈阅读课中的适度解读——参加“语文文本适度解读”研讨会有感

作者：郭桂红

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 52-54

摘要：有幸参加了在绍兴一中举办的全国中学“语文文本适度解读”研讨活动。结合我在这次活动中所上的一堂研讨课的前后感受，在此谈谈自己对“语文文本适度解读”的一些不成熟的看法，希望前辈和同行指点迷津。
16. 优秀作文，路在何方？

作者：陈建源

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 55-56

摘要：拜读过王春勤老师《如何批阅学生情感作文》（载《语文教学通讯》（B刊）2009年第1期），文中介绍两篇学生期末考试作文，以及对这两篇作文评价的争议。引发争议在于作文内容触及“恋爱”这一话题是否...
17. 翻译：一种作文练习的方式

作者：程稀

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 57-59

摘要：现今的语文教学中，翻译只是作为古文阅读理解的练习。除平时有通篇或片段的作业布置外，大小考试题型里仅仅要求译出一两句而已，与作文扯不上边。这种结缘流行数十年、基于文本行之有效的习作方式，渐渐为...
18. 关注细节描写训练中的“细节”

作者：孙和平

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 60-61

摘要：身为教研员，日常听课、参加评课的机会比较多。近半年来陆续听了九节关于细节描写的写作指导课，这些课有初中有高中，虽属不同学段、不同层次或不同类型（有随堂课、市区公开课、省级示范观摩课、全国性教...
19. 青春万岁

作者：王君

刊名：复印报刊资料：初中语文教与学

发表期刊： 2009年12期

页码: 62-64

摘要：把“青春语文”作为自己的教学追求，于我而言，这几乎是顺理成章之事。

复印报刊资料：初中语文教与学基本信息

刊名	复印报刊资料：初中语文教与学	主编	解军（执行）
曾用名	中学语文教与学：下半月初中读本
主办单位	中国人民大学	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	月刊	语种
ISSN	1674-8727	CN	11-5929/G4
邮编	100086	电子邮箱	jybjs@zlzx.org
电话	010-625166	网址
地址	北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1