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武汉市教育科学研究院学报2000年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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武汉市教育科学研究院学报
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Journal of Wuhan Institute of Educational Science
主办单位：
武汉市教育科学研究院
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月刊
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 深化教育改革,实施创新教育,培养大批高素质的创新型人才,这是时代的呼唤,也是教育改革与发展的必然趋势。由中央教科所牵头组织,全国20多个省市参与的综合性课题“创新教育研究与实验”已...
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2. 浅析人才成功的心理因素刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 青少年成长、成才过程中出现的问题,不全是思想问题、方法问题,其中很多问题是因当事人的心理因素而导致的。随着社会的进步、高科技的发展,社会生活节奏逐步加快,各方面的竞争非常激烈,压力...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 武汉情智学校是一所有小学、初中、高中年级的民办学校。它以情商和智商教育为重点,办出了素质教育的特色。倡导情智教育的校长——徐海晏武汉情智学校校长徐海晏曾在湖北少儿出版社任部门负责人...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 一、问题的提出教育科研是发展教育的动力;教师是发展教育事业的主要力量。教师具备科研素质既是实施素质教育的基本条件,也是教师自身提高和转型的客观需要,因此研究教师科研素质问题是当前教...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 中国加入世界贸易组织(WTO)在即,这是中国在更深程度、更高层次上的第二次改革开放,是中国改革开放一次质的飞跃,将使我国由20多年来的政策性开放转变为制度性开放。中国加入 WTO,...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 我校自1996年以来开展了题为《小学课堂教学实施素质教育途径、方法研究》的教学科研活动,并将“主体、参与、发展”课堂教学模式做为研究重点,经过几年的科研实践,我们有了一些体会,即:...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 一、发挥主渠道作用,尊重学生主体地位,全方位多视角深化爱国主义教育思想教育关键是在于教师,主体是学生,主渠道是学科教育,在整个教育过程中,我们自始至终强调因材施教。根据学生特点确定...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 一、激发学生主动参与的动机1.课前的情感交流。教师的情感会唤起学生相应的情感反馈,继而学生把对教师的爱迁移到教师所教的学科上,起到“爱屋及乌”的作用。在上课之前,教师可以利用几分钟...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 为了探索“主体、参与、发展”的教学途径,我在思品课教学中针对不同的课型、不同的环节进行改革尝试,取得了较好的教学效果。一、要引起学生强烈的兴趣,让他们主动投入到课堂中来学生是否能全...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 一、激情引趣,激发探究语文教材中的课文,大多文质兼美,各具特点,教师必须针对不同的课文,采用不同的方法导入新课,使学生在学习课文的起始阶段就对学习内容产生浓厚的兴趣,形成急切的探究...
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11. 运用德育模式 提高德育实效刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 德育实效性不高,一直是困扰教育工作者的一个老大难问题。我校从80年代开始,就一直致力于提高德育实效性的研究。现初步探索出小学“自主——选择”德育模式,并在实践中进行了检验,获得了好...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 在“自主—选择”德育模式的探讨中,我尝试着上了一节德育生活指导课。下面,就是这节课的课堂实录:家人打麻将时,该不该制止?师:(播放录像)社会上有打麻将的风气,录像中的小卉就遇到了这...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 我市小学思想品德优质课评比活动于今年4月10日至14日在二师附小和育才小学两个赛区举行,各区、系统及直属小学的19名教师参赛。这次优质课评比,全面检阅了学习贯彻《课程标准》以来的成...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 2000年9月29日,武汉市黄陂区教研室在王家河中心小学举行了小学数学“题组导学”课堂教学模式全区推广会。该课堂教学模式的研究试验,发起于王家河中心小学,继而加入李集中心小学、前川...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 统观《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版,以下简称“新大纲”)令人耳目一新。它那立足人的发展,着眼提高民族素质的思想高度,面向世界、面向未来的时代气息,突出学科特点,...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 一、在删减词语的比较朗读训练中培养学生语感指导朗读课文时,在不影响语句通顺的情况下,可以删除一些词语,让学生通过比较朗读增强语感。如《祖国多么广大》一文的原文是这样的:海南岛上,鲜...
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17. 数学开放题一二探刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 近年来,国内外教育界愈来愈重视开放数学教育,重视教会学生掌握和利用数学工具去准备后继发展性学习及解决实际问题,充分发挥学生的自主性,实践性,创造性。设计数学开放题是培养学生创新精神...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 小学三年级学生处于阅读和作文的起步阶段,如何帮助三年级学生搞好作文的起步?笔者认为:从日记入手教学生作文,是帮助学生作文起步的有效途径之一。日记,是用自己的笔写自己心里想说的话,是...
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19. 引导动手操作 突出关键特征刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 任何圆锥体积都是圆柱体积的1/3吗?在对这个问题进行判断时,经常有部分学生会作出肯定的回答。他们对此问题判断错误的原因,是由于对“等底、等高的圆锥和圆柱体积的比较”这一大前提模糊不...
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20. 试谈自然教学中学生想象力的培养刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 九年义务教育全日制小学《自然教学大纲》指出,小学自然课教学要“培养学生学科学、用科学的能力,即初步的观察能力,实验能力,制作、栽培、饲养等动手能力,逻辑思维能力和想象能力,启发他们...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 一、发挥“指挥棒”的作用,推动初中物理教学的改革为了全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,特别是第三次全教会后,为培养创新意识实践能力,在课堂教学改革中,许多学校许多教师千方百计、想...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中,对中考命题明确提出:“应设计一些开放性试题,鼓励学生有自己的见解。”据此,武汉市近年来在语文中考试题中出现了不少开放性试题。开放...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 开卷有益。人们交口称赞2000年武汉市中考政治开卷,认为这是武汉市教育史上“50年来第一次”,是对“以往教育思想的超越”。这种“超越”突出地表现在什么地方呢?表现在政治开卷考试彻底...
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24. 推进素质教育的路在脚下刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 今年秋季,各地高中数学教学均使用全国统编的高一新教材,这是推进素质教育,全面贯彻教育方针的又一重大举措,每一位数学教育工作者,都将抓住这一机遇,借助新的教材,加大力度推进素质教育。...
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25. 德育工作在课堂刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 现阶段,中学教学的主要形式是课堂授课,教育学生的时空主要在课堂,德育工作的主阵地也就是课堂。课堂教学融有德育,是每一位教师义不容辞的责任,除政治、历史、语文等科目外,其它科目同样也...
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26. 浅谈学生发散思维的培养刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 中学化学教学大纲明确提出,要注重培养学生的创新能力。而培养和提高学生创新能力的关键是培养和开发学生的发散思维。创造能力是人们带着强烈的探索动机,通过发散思维努力寻求事物之间的差异,...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 化学实验教学是在教师的指导下,通过师生对化学实验的具体操作,对显示出的现象进行分析研究,而使学生认识物质的组成、结构、性质、变化规律之间的关系,掌握基本原理和化学规律,同时培养学生...
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28. “MM”三环课堂教学模式研究刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 一、什么是“MM”三环课堂教学模式“MM”是“数学思想方法”的简称,是英文“Math’sMethod”的第一个字母的组合。“MM”三环课堂教学模式,就是以课堂教学为阵地,以数学知识...
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29. 差生成因分析与研究刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 差生是各级各类学校的学生相比较而存在的一个独特群体,是伴随教育而存在的一个带普遍性的问题。我们时常看到这种现象,某生小学成绩拔尖,到了初中,尤其是进入初二年级后便出现成绩下降而成为...
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30. 在阅读教学中凭借教材指导“动笔”刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年10期页码:摘要： 【正】 我国小学语文教育专家张田若先生曾在《小学阅读十要》一文中指出:“在阅读训练过程中要让学生动口、动笔”。我在阅读教学过程中,尝试凭借教材对学生进行“读中学写”的训练,指导学生学习作者...
武汉市教育科学研究院学报基本信息
| 刊名 | 武汉市教育科学研究院学报 | 主编 | |
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| 主办单位 | 武汉市教育科学研究院 | 主管单位 | |
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