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教育研究与评论(中学教育教学)2010年第4期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(中学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 唤醒你的“专注力”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 今年63岁的艾伦·朗格教授，是第一位在哈佛大学心理学系获得教授席位的女性。前不久，在接受记者采访时，朗格教授这样解释她的研究与传统心理学之间的差异：传统心理学研究的是“什么”，而她所研究的是...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 美国当代杰出教育家赛泽的教育思想深受杜威的影响。在有关教育的许多重大问题上，其观点与杜威一致，对美国当代进步教育的学校改革发挥了举足轻重的作用。通过对其教育观、学校观、课程观及教学观的探析，...
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3. 学校知识管理指标建构刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在全球信息化背景下，学校知识管理指标的建构对完善和评价学校管理体制有着巨大意义。学校知识管理指标构建应从内涵着手，在分析个人知识管理、知识转换和组织知识管理的基础上，提出学校知识管理指标的层...
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4. 专业身份与名师成长刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 专业身份就是把教师专业聚焦在专业意义、价值及其责任担当上。这种对教师专业发展的聚焦性，使专业身份具有统领性，即通过专业身份认识的清晰和专业身份建构的过程，围绕着意义、价值、责任等核心，从整体...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教学质量是学校生存和发展的基石，提高教学质量必须不断地开展教学研究。校本教研活动的目的就是要有效地激活教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新、观...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 职级序列方案在现有的专业技术职务框架下，将教师按专业发展设置9个不同的发展水平，每一个发展水平对应一个“段位”。从基础的“备课”到高层次的“学术影响力”分设14个指标，并给出了每个指标的段位...
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7. “推敲”与听课之“意境”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 近年关于“推门听课”利弊存废之争持续不断，有人同时提出“敲门听课”的改进建议。其实，“推门听课”至多可以算作一种“去专业化”的听评课形式，必须推动教学管理的法治化、科学化、最优化，着意于听评...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 影响并制约高中数学学科基地建设的因素，主要体现在认识层面重视不够以及实践层面上的“四多四少”。加强高中数学学科基地软硬环境建设，构建基地建设各种制度和评价标准，注重高中数学教师队伍建设，突出...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 如果将学生数学课堂的思维比作音乐的流淌，那么教师在课堂各个不同运行时期问题的设置就是决定音乐流畅度以及优美度的节奏。只有音乐与节奏相互协调，即教师设置的问题所产生的节奏与学生思维奏出的音乐相...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 重视数学史与数学文化在数学教学中的作用，是一种国际现象。数学史的作用主要体现在这样几点上：一是对数学给出一个整体框架，能看清楚各分支之间的相互关系；二是对数学问题、概念、理论和方法的来龙去脉...
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11. 操作：数学学习的有效方式刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 手脑结合，动手“做一做”数学，可以变“苦学”为“乐学”，激发学习内驱力；可以变“抽象”为“形象”，促使感性认识向理性认识的转变与飞跃；可以变“部分”为“全体”，人人获得不同程度的发展；可以变...
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12. 试卷讲评：功能、特性与模式刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 试卷讲评实际上是一种特殊性质的复习课，对教学起着检测、归正、巩固及完善等多重作用，可以帮助学生及时纠正错误，提高答题技巧，系统整理知识结构，拓宽解题视野，提高应试过程中分析问题、解决问题的能...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 高中物理实验分为验证性实验与探究性实验两大类。新课程大力提倡探究性实验教学，但与此同时不能随意摒弃验证性实验，要达到两类实验教学的有机融合、优势互补，必须从两类实验的教学目标、教学模式、教学...
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14. 化学实验探究教学对策刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在化学教学过程中，若把实验教学放置在整个教学的从属地位，将直接影响化学教学的质量和效果。化学实验探究教学要求教师必须深刻理解“学生是主体、实验是重点、探究为特征”的内涵，建立有效的“问题一实...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学会学习首先要学会“问”，“学”贵在问。教师要善于设“障”立“疑”，创设学生有问题可想、有障碍要越的情境，鼓励学生在常规实验中求异思维，善于从不同的角度看问题，并且不断地提出问题、解决问题、...
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16. 自主学习本质及能力培养刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 自主学习能力是学生在内在动机和认知监控下，运用资源策略、交际策略、调控策略和认知策略等学习策略去独立地获取信息、加工和利用信息、分析和解决实际问题的一种个性特征。自主学习能力的形成需要经历观...
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17. 以有效教学评价引领课堂教学刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 有效的教学评价应以促进师生共同发展、提高教与学水平为目的，以评价主体多元化、评价方式多样化为特征。通过建构并运用这种评价体系，实现学生喜欢、家长满意、同事称赞、领导放心、自我认同的最佳效应。
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： “古典概型”教学一般安排两课时，第一课时的中心任务是概念与方法的建构；第二课时可结合具体实例进行模型建构，引领学生体会模型化方法与建模思想，从而更自觉地运用模型思想方法解决概率问题。教学中，...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 导入新课作为一种教学策略，目的在于打破学生的认知平衡，营造一种已有知识能力和需要解决的问题之间的不平衡，使学生在心理和生理上进入唤醒状态，并产生进一步学习的心理动力，从而自然地进入新课学习。...
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20. 课堂提问：追求数学思维的价值刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 课堂提问作为促进学生思维、评价教学效果、推动学生实现预期目标的基本控制手段，是沟通教师、教材及学生三方面联系的桥梁。教师应通过有数学思维价值的提问，引发学生的自主提问，促使学生发现问题、解决...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 课堂提问，是在课堂教学过程中，根据教学目标、学生实际情况等设计问题进行教学问答的一种教学形式。是课堂教学不可或缺的一个重要环节。教师应依据科学性、系统性、普遍性、启发性、适时性、适度性、灵活...
教育研究与评论(中学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(中学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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