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教育研究与评论(中学教育教学)2010年第7期出版文献
出版文献量（篇）
3775
总下载数（次）
343503
教育研究与评论(中学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 教育是一辈子的较量刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 眼下，又到了考生悲喜交加的时节。有道是“十年寒窗”，考生读了十几年的书，最后得到一个或满意或失落的结果，有些感情宣泄也很自然。照惯例，一些媒体此时又开始年复一年地炒作“状元”，或者高考中冒出...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 二、教育创新与中国教育现代化 那么，应该如何实现中华民族的伟大复兴？一个多世纪以来，许多仁人志士积极探求并尝试达到现代化的彼岸，其间经历了很多艰难困苦。我想从三个方面概要地分析这个问题。
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： “美国文凭计划”是二十一世纪初美国为提高其高中毕业生的学业能力而推行的高中教育改革方案。它是美国政府、企业和社会团体试图重建美国高中教育，将高中教育的现行标准与大学和企业对毕业生的能力要求衔...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 改革开放以来，我国的基础教育经历了四次课程改革。从改革的本体论、改革的最终价值指向和改革方法论三个方面的转变，即从权威性知识观的式微与批判性知识观的崛起，社会本位的隐遁与以人为本的彰显，“唯...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 世界各国母语教育的成人目标体系中，最鲜明、最深刻的即是旨在提升自由思维品质而普遍重视对学生母语评论能力的培养。从积极语用角度出发研究各国母语教育的基本理念和特征，撷取其自由思维与独立评论之精...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 主题班会作为班级管理的重要活动形式之一，是提高德育实效、发展学生能力、促进班主任成长的有效途径。“推磨观摩”活动的开展，不仅给学生提供了锻炼能力和展示才华的舞台，使学生的知识面得到拓展，德育...
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7. 追问教师人生的尊严与幸福刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 当前教师陷入普遍的精神困境，面临精神价值的坚守与放弃、教师形象的怀疑与重塑、人生价值的失落与寻找。精神的困境反映的是生活世界的困境，走出困境，需要教师生活方式的回归，寻求合理的生活方式，从而...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 背诵作为一种“可理解性输入”，是一种最佳的语言输入方式。模因论和实证研究表明，字、词、句甚至语篇的背诵可以帮助学生积累听力所必需的语言材料，在脑中储存丰富的英语背景知识，在进行听力理解时直接...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 传统语文教学以“诵读”为语文学习的基本途径，强调通过“读”来体会文意、文思、文气，培养语感，通过“背”来积累语言材料。然而，古代诗歌教学只重“读”、“背”是远远不够的。诗歌鉴赏是一种综合性的...
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10. 谈阅读教学中的整体把握刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 整体把握与整体感知的区别，主要体现在它们是教育理念发展的不同阶段。阅读教学中的整体把握要经历“初始整体把握一局部深入研习一深入整体把握”的过程，其价值在于培养学生的基本概括能力、综合阅读能力...
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11. 以“主问题”引领阅读教学刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 学习方式决定着学习的质量和效率。面对新课改对阅读教学所提出的要求，教师要改变传统阅读教学中知识点零散的现象，力求根据教学的主干内容，巧妙设计“主问题”，让学生围绕“主问题”展开各种语文学习活...
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12. 文言文教学的诗意化追求刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 文言文的教和学应当成为一种诗意的理念和价值追求，教师应引导学生以诗意的态度去对待文言文学习，教师也应以诗意的姿态去从事文言文的教育教学工作。文言文教学应遵循“贯通古今，参悟人性”和“依托情境...
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13. 英语课堂合作阅读的有效调控刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 合作学习给英语阅读教学带来了生机与活力，在有效增加学生的语言实践机会、指导学生学会自主学习与探究、培养学生与他人合作的能力等方面，确实收到了不少成效。但在具体的教学实践中，学生的课堂合作活动...
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14. 谈历史教学中的联想刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 联想是由某种概念引起其他相关概念的心理过程，是客观事物之间的联系在人们头脑中的反映。历史教学中恰当地运用纵横联想、整体联想、中外联想、古今联想等，使学生在有限的知识基础上进行知识的自我扩充，...
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15. 导向优质教学的地理教学风格摭谈刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 每位教师都有属于自己的教学风格，教师不仅要形成独特的教学风格，更要致力于形成导向优质教学的教学风格。导向优质教学的教学风格的形成过程就是一个扬长避短的过程，教师应当采取多样的教学方式，运用幽...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： “案例评说”是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例，不宜采取完整记录与全程回放的方式，而应选择其中带有“亮点”、暴露“问题”的片段重点展示。所谓“亮点”，指建立在先...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 阅读是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，教师要充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，培养学生分析判断、理解鉴赏、求同辨异的能力。现行各个版本的高中语文教...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 经典文本往往蕴含着深邃的思想魅力和“看似寻常却奇崛”的艺术魅力，教学中应当引领学生进行深度价值解读。教学张中行的《汪大娘》一课，应从文本出发，引导学生围绕汪大娘的人物形象、文中反复提到的“常...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 《项链》这一作品给我们讲述了一个法国社会的“小人物”路瓦哉夫人寻梦、追梦，结果被梦想撞得头破血流的故事，批判了当时法国社会对“小人物”的捉弄，揭示了当时法国社会法则的无情。在确定教学内容时，...
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20. 当预设遭遇“旁逸斜出”刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 语文课堂是鲜活的、动态的、生成的，课前预设不可避免地会遭遇“旁逸斜出”。当预设与生成发生碰撞时，教师的教学机智显得尤为重要。教师既要能做好充分的课前预设，还要从课堂实际出发，积极关注学生的学...
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21. 地理课堂教学的生成性导入刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 课堂导入虽然短暂，但它需要教师找准切人点、选好着力点，要求教师具有扎实的教学基本功和高超的课堂应变能力。生成性课堂导入要求教师能够捕捉学生的情绪，关注环境的变化，尊重班级的差异，注重自身的反...
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22. 教育质量观的内涵、演进与启示刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 教育质量是教育发展的根本，教育质量标准的选择与质量的判断对各级各类教育机构的发展具有导向性、基础性和全局性的影响和作用。
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23. 树立科学的教学质量观刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（公开征求意见稿）第一章指导思想和工作方针强调指出：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展...
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24. 积极推进中小学校教育质量评价改革刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 一、我国中小学校教育质量评价面临的三大困境 1．难以凝聚的质量共识。在实践操作层面上，对教育质量的理解在世界范围内，在各级各类教育中普遍存在严重的认识分歧，其根本原因在于不同的主体对质量有...
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刊名： 教育研究与评论(中学教育教学)发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 多年来，江苏省清浦中学始终坚持科研兴校、科研兴教的战略，确立教科研先导地位，建立健全校本教研制度，构建了教师个人自我反思、同伴集体互助、专业人员引领三位一体的校本研究机制，学校教科研氛围浓厚...
教育研究与评论(中学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(中学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
教育研究与评论(中学教育教学)评价信息
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