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中国教育科研论坛2011年第12期出版文献
出版文献量(篇)
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1期
2010年
目录
1.
小学作文教学的困惑和对策
作者:
宗兰芝
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
2-5
摘要:
2.
改进舞蹈方式,促进教学相长
作者:
黄龄悭
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
6-8
摘要:
3.
优化课堂教学设计是提高生物教学质量的保证
作者:
陈振松
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
9-10
摘要:
4.
如何让学生动手操作数学能力
作者:
黄敏
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
15
摘要:
5.
提高小学语文教学效果的几种方法
作者:
杨婵
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
18-18,14
摘要:
6.
浅谈老师的语言教学艺术
作者:
廖声英
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
21
摘要:
7.
如何设计小学数学的层次教学
作者:
张锡琪
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
31-32
摘要:
8.
如何提高学生参与度
作者:
杨万丽
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
34-34,28
摘要:
9.
浅谈让职高数学走进生活
作者:
周雪峰
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
37-37,64
摘要:
10.
如何激发小学生作文中的灵感性
作者:
陈萍
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
41-41,43
摘要:
11.
初中数学课堂中的激励性教育
作者:
刘琛
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
42-43
摘要:
12.
小学语文教学中如何培养学生探究能力
作者:
廖丹丹
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
50-50,56
摘要:
13.
浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力
作者:
范浪潮
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
52-53
摘要:
14.
《新课程标准》在物理教学中的实施
作者:
王建玲
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
59-60
摘要:
15.
水粉画写生教学杂谈
作者:
张小飞
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
62-63
摘要:
16.
中学生语文能力培养的关键
作者:
王珊
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
65-66
摘要:
17.
课堂作业的设计不可忽视
作者:
李棐利
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
66-67
摘要:
18.
如何运用现代信息技术强化语文阅读教学
作者:
黄庄
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
76-77
摘要:
19.
浅谈小学语文教师如何批改作业
作者:
罗梅
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
81-82
摘要:
20.
班主任如何面对学生的“逆反”
作者:
阮万桢
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
85
摘要:
21.
如何优化数学的课堂教学
作者:
蔡仕泽
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
87
摘要:
22.
浅谈小学数学课的导入艺术
作者:
邓月华
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
91-91,105
摘要:
23.
“问题教学法”在化学课堂中的运用
作者:
陆萍
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
95
摘要:
24.
提高小学语文课堂教学效率的方法
作者:
陈广玲
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
96-97
摘要:
25.
语文课堂教学必须以“读”为主线
作者:
林雪梅
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
97-98
摘要:
26.
如何指导小学阅读的朗读教学
作者:
钟官明
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
99
摘要:
27.
小学生评价的多种形式
作者:
王敬春
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
100
摘要:
28.
如何改变小学语文作业的批改方式
作者:
李萍
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
103
摘要:
29.
地理教学“提”趣六法
作者:
林金成
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
104-105
摘要:
30.
《对称图形》的案例与反思
作者:
范瑞丽
刊名:
中国教育科研论坛
发表期刊:
2011年12期
页码: 
113-114
摘要:
共
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