江苏教育:中学教学期刊
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江苏教育:中学教学

《江苏教育》创刊于1953年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志;它由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体,《江苏教育》创刊50多年来,一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚,精彩的观点、人物、事件层出不穷,也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球,《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
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1934
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  • 作者: 滕家庆
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  1-1
    摘要: “公共改进”是美国经济学家、诺贝尔经济学奖得主萨缪尔森为消除“合成谬误”而寻求的路径和理论。关于“合成谬误”,萨缪尔森举过一个生动形象的例子院剧场里大家坐着看戏。有人为了看得比别人更清楚一些...
  • 作者: 陆建根
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  21-23
    摘要: 曾以为学数学就是记公式、学解题,教数学就是教公式、教解题。刚工作的那几年,我也曾撇开课本带着学生一起做各种参考书上的习题,经老教师指点,知道了数学要教的不仅仅是课本上的概念、公式,教数学的目...
  • 作者: 徐亚玲
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  38-40
    摘要: 为了打破小说教学多年来套路化、公式化的教学模式,结合学生能级提升的梯度特性,尝试三种创新课程:单元整体教学、专题整合教学、专题复习指导,指导学生有层次地研读文本,丰富、深化他们对社会、人生的...
  • 作者: 钱怡
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  49-51
    摘要: 为了提高初中英语课堂教学效率,“多信息”正在成为高效英语课堂的主要特征之一。然而,不少英语教师把“多信息”简单地理解为“大容量”,导致课堂教学主题不明,学生的语言技能训练不充分,反而使教学的...
  • 作者: 景生进
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  61-63
    摘要: 传统的集体备课在实践过程中会出现流于形式、日趋空泛等诸多弊病,因此不利于教学效益的提高和教师的专业发展。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于“基于教学”“为了教学”和“关于教学”这三...
  • 作者: 汤强红
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  73-74
    摘要: 产生、提出与整合问题是学生发展学习的核心。问题包括发展知识的问题和发展思维的问题。真正有价值的能转变学生学习方式、促进学生发展的问题则是能引起学生集体思维的问题,也是课堂最重要的生成动力。在...
  • 作者: 高星
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  79-79
    摘要: 初三历史复习中有很多零散的知识点,但学生只有对学习过的知识点融会贯通,形成一个整体的认识,才能够长时间地记住。因此,教师要帮助学生整理零散的知识点,以提升学习效果。然而,传统的“教师总结整理...
  • 38. 人物
    作者:
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 孙艳,江苏省中学语文特级教师,江苏省“333工程”培养对象,全国中小学信息技术应用能力提升工程专家委员会委员。获全国评优课一等奖,应邀参加全国优秀课展示和全国教育峰会名师课展,在省级骨干教师...
  • 作者:
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  F0004-F0004
    摘要:
  • 40. 记忆
    作者: 陆军
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  M0002-M0002
    摘要: 上世纪90年代初期,教务处郑老师到图书馆有摄影任务,发现我在静静地阅读.便悄悄地按下快门.给了我至今还是唯一在图书馆书架前的留影。
  • 作者: 若水
    发表期刊: 2014年10期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 江苏省徐州市第三中学是江苏省四星级高中,先后荣获“江苏省文明单位”“江苏省模式学校”等荣誉称号。学校坚持“促学生和谐发展,为学生一生幸福奠基”的办学理念,坚持“成长比成绩重要”的学生观。

江苏教育:中学教学基本信息

刊名 江苏教育:中学教学 主编 张俊平
曾用名
主办单位 江苏教育报刊总社  主管单位 江苏省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1005-6009 CN 32-1410/G4
邮编 210036 电子邮箱 chuan.nju@163.com
电话 025-862756 网址
地址 南京市草场门大街133号

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