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江苏教育：中学教学2015年第12期出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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31. 重视高中数学微课的教育功能刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 随着世界进入微时代,微学习成为了一种不可或缺的学习模式,而微学习必须依托微课这个重要的载体。本文通过高中数学微课教学案例重点阐述了高中数学微课有利于学生形成＂个性化＂的学习方式;有利于学生的...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 以高中语文课堂为背景,紧紧围绕微课的设计、制作和应用,提出通过微课预习激趣、课内微课提效、课后微课固果、课外微课拓展,更好地完成诗歌鉴赏的教学,并以此引发诗歌鉴赏课堂范式的实践。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 和传统的课堂教学相比,＂微课＂要在短时间内吸引学生注意力,快速实现教学目标,对教师的教学语言提出了更高的要求。本文结合高中思想政治微课中的相关案例,从微课语言的形式美、现场感、趣味性、准确性...
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34. 期待微课支撑最好的教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 本文在充分肯定微课所取得成绩的基础上,对微课设计与制作提供了新的思考空间：徽课要支撑最好的教学,微课要体现简单有效的原理,微课要遵循学习者思维和理解的规律。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 初中语文朗读教学要改变＂浅读＂和＂泛读＂的现象,教师要有根植文本的意识,紧扣文本进行指导。要实现这一点,朗读教学就要体悟文势,紧扣文脉,紧贴文意。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 本文通过课堂观察对6所农村薄弱学校的高中英语课堂沉默现象进行调查研究,并根据调查结果从社会因素、教师因素及学生因素三方面对此现象产生的原因进行剖析,进而有针对性地提出了相应的解决策略。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 随着科学技术的不断发展和堤高,培养实用型的技术人才显得尤为重要。物理作为与日常生产生活密不可分的学科,一再强调理论与实践相结合的重要性,因此高中物理教学模型的构建至关重要,构建统一的理想模型...
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38. 课堂阅读应“走心”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 所渭＂走心阅渎＂,是指读者带着＂心＂走进文本,深入阅读,让文本走进读者的心灵,最终读者能走出文本,成长自己。为什么要进行＂走心阅渎＂呢？1.时下阅读多＂无心＂。当前,浮躁的社会心态已经严重地...
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39. 高中数学潜质生的转优策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 潜质生一般是指智力发育正常,但接受知识和掌握知识较慢,并伴有不良的学习习惯,成绩落后的学生。数学作为高中的主要课程之一,为学生学习其他课程奠定基础。实现数学潜质生的转优,就需要培养他们学习数...
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40. 优化学生主体 打造动态课堂刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 1.让学生动眼看。＂看＂的内容包括学生课前预习课本,参考相关资料,熟悉将要学习的内容;课上看清教师的重要板书、演示实验操作和实验现象;解题时认真读题,找准关键字词;课后复习笔记,巩固所学内容...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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