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郑州师范教育
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Journal of Zhengzhou Normal Education
主办单位：
郑州师范学院
ISSN：
2095-3488
CN：
41-1419/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
450000
地址：
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61. 论墨白小说中的意识形态批判刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 墨白的小说通过对主体性、身体规训、他者化、历史意识等意识形态话语的批判,与法兰克福学派、结构主义、后结构主义等思想流派所定义的意识形态批判相契合,拓展了先锋写作的思想维度,扩大了先锋写作的社...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 《遍地白花》是对淳美故乡的艺术还原与再现,其创作过程也是作家的一次精神还乡之旅。小说通过女画家到乡村写生的故事,形象地阐发了刘庆邦对于乡土、人性、艺术的理念。其中有对乡土风物、乡民悲欢、淳美...
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63. 论《生命册》的空间建构刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 李佩甫的长篇小说《生命册》叙述了一个土地背负者的心灵故事。通过城乡空间、公共空间与私人空间、社会空间与心理空间的审美建构,在多重空间的交响中表现了乡村生命在现代社会的困窘与脆裂,揭示了特殊时...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 解放战争期间,作为北满解放区的实际执政者,如何对待私营工商业是我党城市工作的重要内容之一。在1946年我党正式接管北满各城市时,就确立了保护和发展私营工商业的原则。但是在具体的操作过程中,对...
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65. 宋濂与岭南文人、吴中文人交游述略刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 浙东文人宋濂在明初政坛、文坛举足轻重,与岭南、吴中、江右、闽中等地文人皆有诗文往来。其中,与岭南文人领袖孙蕡以及王佐互动频繁,现存孙蕡酬所赠宋濂之作达三十余首,孙蕡以门生身份师事宋濂。此外,...
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66. 简析中国传统的古琴斫制技艺刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 中国传统斫琴技艺深受传统文化特别是古代琴乐思想的影响,在唐宋时期就已经达到了相当的高度,如对琴材材质的了解、对琴体和槽腹振动发声原理的把握、对琴体形制及相应琴式的尺寸、部位、漆色和附件位置的...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 佛教自传入中国起,就与中国本土的宗教、伦理及文化传统逐渐糜合、互相影响,其中佛教的'三世'观对于中国传统文化产生了不小的影响。通过对佛教'三世'观与中国传统文化中的'报应'观进行梳理和对比分...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 汉语作为加强中国各民族交流、促进各民族经济文化发展的通用语言,在实现现代化的过程中及在融合各民族思想文化的历程中发挥着重要作用。对西藏地区而言,汉语的习得与应用不仅是藏族人民发展和提升自我的...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 从跨文化视角分析中西方现代学校音乐教育的思想基础、历史起源、学科内容、教学方法、价值诉求、发展趋势以及终极目标等方面的共性规律:中西方具有悠久的音乐教育传统;近代学校音乐教育均起源于宗教属性...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 大学最基本的活动是教学与科研,教师是大学教学和科研发展的重要推动者。分析中国大学教师的教学与科研不和谐发展的问题及其影响因素,提出促进中国大学教师教学与科研和谐发展的路径:政府和社会改进对大...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 目的:考察农村小学留守儿童的社交焦虑和孤独感现状。方法:以420名农村小学留守儿童为调查对象,采用儿童社交焦虑量表(SASC)和儿童孤独量表(CLS)考察其社交焦虑和孤独感现状,并进行年级和...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 父母出国留守儿童是一个特殊的留守儿童群体。对浙江省温州市著名侨乡丽岙街道、玉壶镇两地的调研显示,该群体存在家庭教育资源不足、人格发展和心理健康受阻、学习认知偏差等问题。建议建立政府主导机制、...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 民族地区农村初中教育属于义务教育的范畴,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化农村初中教师队伍,是深化民族地区农村教育事业的改革与发展的重要措施。本文以武陵山片区S县为...
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74. 中、高等职业教育课程衔接的思考刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 课程是实现教育目的和培养目标的手段或工具,是教学工作中的核心和最有力的成分,是决定教育质量的重要环节。目前,中、高等职业教育在课程衔接方面尚存在不少问题,直接影响到高等职业教育教学效能的发挥...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 通过对视障学生阅读需求问卷调查,分析在校的视障学生阅读喜好的现状与对盲校图书资源建设的满意程度。针对调查的结果,积极探索盲校图书资源建设和阅读推广的路径与方法。
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76. 美国“蓝带学校”评估体系变革研究刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 随着PISA、TIMSS等国际测试在世界范围内的普及与推广,学校评估逐步成为基础教育领域把控学校教育质量最直接、最常见的方式,美国的'蓝带学校'项目是其中的典型代表。随着2002年《不让一个...
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77. 伯克利加州大学创业教育体系研究刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 伯克利加州大学的创业教育受到了社会的广泛赞誉,一方面与先天的旧金山湾区创业生态系统密不可分,另一方面也与后天建立的全面创业教育体系紧密相连。以伯克利加州大学哈斯商学院为例,它面向全校学生开展...
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78. 论价值重构时代的福丁布拉斯形象刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 伊丽莎白一世时代的英国,市场经济的自由如点石成金的魔杖,创造了一个日不落帝国。同时,这个帝国被后人用伟大来描述时,莎士比亚是最光辉的名字。伟大帝国的光荣在《哈姆莱特》中变成了丹麦王宫的幽暗。...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文以经典影片《十二怒汉》中的人物话语为语料,以Martin评价理论中的介入系统为理论框架,并根据身份建构理论,解读人物身份如何通过话语中的介入资源得以建构。研究发现,特定的人物身份在介入资...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 电子媒介时代的人们获得信息更加便捷和丰富,世界的面貌也在人们面前更加含混模糊。在这样的情况下,小说叙事只有慢下来,才有可能照亮世界的复杂,呈现出表面单纯事件的幽暗曲折之处。另一方面,如果小说...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 小说《寐语》采用梦的直呈的创作方式,确立了以梦境为叙事内容、以梦的逻辑为叙述策略的基本叙事框架,通过碎片化的叙事面貌、跳跃性和非理性的叙事逻辑、口语化的叙事语言记录了真实的梦境场景,以直呈梦...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 先锋文学自20世纪80年代中期兴起,90年代渐趋沉寂,但先锋精神一直延续到新时期文学创作之中,作家张鲜明便是坚守先锋精神的其中一位。其新作《寐语》以梦魇的冥想来重新组合语言世界,突破传统的现...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 1938年,毛泽东在中共六届六中全会上提出了'中国作风与中国气派'的重大命题,引发了文艺界关于文艺的民族形式的争论。《群众》周刊作为抗战时期中国共产党在国民党统治区公开出版的唯一理论性刊物,...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 近年来,中国对外文化交流存在巨大赤字,中国文化走出去需要创新型传播模式。基于英语的国际交际价值以及中国受高等教育者的英语水平,提出精通中英双语的中国人用'异语写作'传播中国文化的新模式。在中...
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85. 中原根亲文化的现世价值及传承途径刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 中原根亲文化作为中华民族文化之根,博大精深,源远流长。自上世纪80年代寻根热以来,中原根亲文化便成为学界关注和研究寻根文化的主流,在推动'书香中原、文化河南'建设和提升河南省文化软实力方面起...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 涉外星级酒店的英文简介作为外国宾客了解酒店服务设施和水平的最直接、最便捷的平台,其翻译质量直接影响着对外宣传效应。根据顺应论的指导,酒店简介翻译应是一个关于文化背景导向、原信息的理解和原文陈...
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87. 新媒体时代虚假信息的产生与防治刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 随着互联网技术和移动终端的快速发展,人们能够更加便捷地接触和使用以互联网为主体的新媒体信息传播工具,多渠道地表达个人诉求,促进了信息市场的繁荣。但同时新兴媒体传播虚假信息的现象屡禁不止,扰乱...
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88. 教师培训机制改革引论刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 20年来,中国教师培训工作持续推进、成绩巨大,但在管理、实施、保障机制等方面仍存在一些问题。改革教师培训机制,对提高教师培训质量、促进教师专业发展具有十分重要的意义。提高教师培训质量与效益,...
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89. 教师恐惧的道德透视与超越刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 现代教育与教师恐惧之间存在着一种很微妙的关系,现代教育制造了教师恐惧。作为教师专业生活中的一种特征而存在的恐惧主要来源于教师对管理和对人际交往的恐惧。对管理的恐惧是与制度恐惧、权力恐惧以及监...
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刊名： 郑州师范教育发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 学校中师生关系的错位、教师自主权的丧失与教师自我迷失导致教师缺乏学生的爱戴;学校管理层对个体自主权利的剥夺以及教师共同体中来自他者的价值忽视,最终导致教师尊严的丧失。承认理论通过促使个体与他...
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