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教师之友
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本刊为教师专业化发展服务的一份教育综合性期刊。
主办单位：
四川教育出版社
ISSN：
1006-4060
CN：
51-1060/G4
出版周期：
月刊
邮编：
610061
地址：
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1. 教学理论应用模式析要刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教学理论应用模式是指主体(主要是教师)关于教学理论应用和在教学理论应用过程中，通过归纳、演绎等方式逐渐生成的观念体系、理想意图和行为范式，具有整体性和生成性等特点。根据不同的标准和从不同的角...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 在问题式学习中，问题是获取和综合新知识的起点和中心。只有让学习者感到疑难或困难，需要学习者竭尽所能去破解和克服的不确定的状态才是值得探究的问题，来自学科课程的问题使问题式学习方便教师指导、自...
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3. 论生命意义的课程观刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 人的生命意义指向和追求的是尊重生命存在、激发生命潜能、提升生命品质、实现生命价值。生命意义的课程观是对课程价值及其发展的一种新释义。本文首先阐释了生命意义的内涵，在此基础上从知识、学生以及教...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 研究项目A：《多元评价在新课程改革中的应用》。该研究从我国中小学班主任以往对学生的“鉴定式”评语人手，经过理性反思认为，以往的评价缺乏对学生的动态描述，更缺乏教师对学生未来发展的指导和期待。...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 当前，在教育评价研究中，很大一部分内容都是研究学生评价的。但是，我们发现众多研究的关注点都是研究评价的方法和手段，而很少关注学生对于评价意义的认识和评价意识的培养。学生常常疑惑：为什么老师要...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 小学生正处在自我意识的朦胧时期，在一定程度上缺乏自我评价能力。孩子们有着积极的“向师性”，教师的发展性评语要针对每个孩子的个性特点，对孩子的优点全心赞扬，对其自尊悉心保护，对其不足耐心引导。...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 讨论课型是以学生为中心、讨论法为主的启发式课堂教学类型。课堂讨论教学方法在教学活动中充分体现了新课程、新理念倡导的“学生为学习主体”、平等民主新型师生关系及培养学生科学质疑精神和人文关怀的原...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 这样的课一般是为了博得听课人(当然是领导和老师，而不是学生)的良好评价，于是采取“新、精、少”的战略。教学内容能少则少，教师语言能精则精，教学形式能多新就多新，似乎这样的努力就是要体现所谓的...
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9. 教态漫议刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教态，就是教学姿态，一般理解或狭义理解为教师站在三尺讲台上的姿势形态。
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10. 科研型教师形成机制的探索刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教育的发展、教育改革的深化需要教育的创新，更需要广大教师不遗余力地去研究新问题、探索新思路、总结新经验、发展新理论。而能够承担这一任务的教师必须是具有一定科研素养的科研型教师，这也是知识经济...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(浙教版)《科学》第三册第二章第三节《大气的压强》
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12. 复习≠重复学习刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 重复学习是复习课的重要组成部分。德国哲学家狄慈根说过：“重复是学习的母亲。”为了巩固记忆、深化理解，使知识条理化、系统化，使技能熟练化、自动化，就需要通过复习课让学生进行知识的重复学习。德国...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 如果有一个木匠，拿着用来雕花的工具去锯大树，一个泥工拿着砌砖的工具去搅拌泥浆，大概很难干得好活，也一定会被别人笑话。但中学语文教学的现实境遇中，我们在教学西方现代派文学作品的时候，却往往重复...
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14. 课堂教学中评价意识初探刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 本文以现代课堂教学理念作指导，对课堂教学评价的旧有观念进行了分析，对评价的意义、评价的主体、评价的客体等方面作了阐述，力求阐明正确的评价意识，为学生的健康成长提供保障。
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15. 小学生作文个性弱化现象寻因及对策刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 所谓小学生作文中的个性，指的是用个性化的语言记录视角中的事物，表达个性化的感情和见解。作文个性弱化现象，指的是小学生习作中普遍存在的题材单一、内容空洞、主见缺乏、语言贫乏的现象。有的学生为了...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 2004年8月30日，当32个六七岁的孩子背着书包，歪歪扭扭地向我跑来的时候，我看到了他们身后那一双双关注而略带不安的目光。
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17. 新课程背景下研培方式的改革与实践刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 作为研培合一的教育研究培训中心，我们必须思考新课程背景下的工作方式，充分调动教师培训机构、教研机构的积极性，分工协作、形成合力，共同做好新课程的师资培训工作。
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18. 时时处处的教研之路刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教了多年的学，说了许许多多，写了多年的文，也发了不少，的确教学有法但无定法，书山有路但学无止境，在这无法无境之中教学研究始终是我的最爱。我的教学科研之路是
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19. 国民的性格缺陷及心理辅导策略刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 传统文化对国民性格的形成有很大影响，中国人的性格有许多缺陷，针对国民的性格缺陷可以进行心理辅导，心理辅导员自身的修养对辅导效果具有重要影响。
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20. 引导孩子做真正的“英雄”刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 我班学生李某，男，15岁，是一个极普通的学生，成绩中等，好结交朋友，有一定组织能力，不时犯点小错。有一天，他对班上的杨某大打出手，轰动校园，被学校处分，才让我重新认识了他。原来他在班里常逞强...
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21. 蒙台梭利教育应用研究的本土化内涵刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 对于蒙台梭利教育思想本土化的理解，教师应该树立人本主义教育思想观．积极创设适合幼儿生活的教学环境和教学语言建构。同时，我们不是全盘接受、盲目照搬、原样“拿来”，而是坚持“洋为中用”，有选择性...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 幼儿的情绪智力有着自然发展的趋势。但是，经过情绪智力培养的孩子与没有经过情绪智力培养的孩子相比，更善于处理自己的情绪，更懂得安抚自己，较少产生负面的情绪。从生理的角度而言，这些孩子常处于放松...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 在Linburgh机场下了飞机之后，前面两天都在St Paul度过。
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24. 大学生群体呈现四大特性刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： (一)依附与独立并存。大学生作为无固定收入的群体，其必要的学费和生活费，无疑在很大程度上都依赖于家庭的经济支持；但同时他们又具有明显的独立意识与倾向，并不认为花父母的钱天经地义，大多数学生在...
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25. 关于教育科研课题的研究方案刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 古人云“谋定而后动”、“预则立，不预则废”，指的是做任何事情，在正式开始之前都要进行一番谋划。有了一个完整的方案，然后采取行动，那么所做的事情就会成功，否则就会事倍功半，甚至失败。教育科学研...
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26. 我国教育取得了历史性的跨越式发展刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教育部部长周济最近在接受人民网专访时说，中国的教育在过去几年取得了历史性的跨越式发展，特别突出地表现为两个方面：一个是实现“两基”，中国基本普及义务教育，基本扫除了青少年文盲，这对一个13亿...
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27. 基础教育改革发展的四大走向刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 刘达中在《人民教育》2004年第24期上撰文说，我国基础教育改革发展呈四大走向：战略调整——走向优质化；价值取向——走向人本化；体系构建——走向终身化；视野扩展——走向国际化。这四大走向，最...
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28. 应科学构建公开课管理体系刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 卓成金在《教学与管理》2004年第12期上撰文说，当前，一些公开课教学存在形式主义等问题。有的提前几个月就反复预演；有的赶时髦，并没有进行某种尝试，脱离实际地进行所谓的“创新”。这种公开课很...
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29. 我国教育面临的最大困难是什么？刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 教育部部长周济谈我国教育取得了历史性的跨越式发展的同时也指出，我们要清醒地看到，这样一个大的发展，这样一个历史性的跨越，必然伴随着很多的困难和问题，有些旧的矛盾不断激化，新的问题也不断产生，...
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30. 名校长素质特征研究刊名： 教师之友发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 《名校长成长的过程与规律研究》是上海市教育科学研究项目课题，课题的提出是由于上海市在基础教育发展中涌现出了一批名校长，而目前这批校长大多已经或接近退休。新一代校长中虽然不乏成功者，但与老一代...
教师之友基本信息
| 刊名 | 教师之友 | 主编 | 李晓翔 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 四川教育出版社 | 主管单位 | 四川新闻出版局 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1006-4060 | CN | 51-1060/G4 |
| 邮编 | 610061 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 028-852582 | 网址 | |
| 地址 | 成都市红瓦寺街共和村8号 |
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