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摘要:
本文以现代课堂教学理念作指导,对课堂教学评价的旧有观念进行了分析,对评价的意义、评价的主体、评价的客体等方面作了阐述,力求阐明正确的评价意识,为学生的健康成长提供保障。
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文献信息
篇名 课堂教学中评价意识初探
来源期刊 教师之友 学科 教育
关键词 课堂教学 评价意识 教学评价 教学目标 评价主体
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶剑 四川省成都市大邑县小学教研室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
评价意识
教学评价
教学目标
评价主体
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
教师之友
月刊
1006-4060
51-1060/G4
成都市红瓦寺街共和村8号
出版文献量(篇)
1665
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3
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