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中小学数学(小学版)2004年第4期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 据报载，2003年6月7日，在江苏高考数学考试结束后，第一道选择题引起了众多考生和数学老师的质疑，他们认为，这道题极有可能是一道错题。此事被当地媒体报道后迅速引起轩然大波。同年11月5日，1...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 做为数学教育期刊的编辑，并不是数学学问的专门研究者，因此，对数学的认识有可能是肤浅甚至错误的。读了周仁东老师的来稿(简称“周文”)后，有些想法，与其他来稿者一样，也想借《中小学数学》(小学版...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 数学课堂教学应该尊重学生生活中的数学经验，引导他们进行有意义的数学探索．学习有价值的数学。那么，在教学实践中，如何引导学生从“经验数学”提升到“科学数学”呢?本文拟结合实际来谈点看法。
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4. 谈小学数学人性化学习策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 个性化学习是多层面、多维度的，它包括学习方式的自主性、学习方法的选择性和学习品质的独特性。改善和运用个性化学习主要包括以下方面。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 英国著名哲学家、数学家罗素说，什么是数学?数学就是符号加逻辑。符号是数学存在的具体化身，数学符号化语言畅通于各国和所有民族。比如逛商店、穿马路、停车、看电影和使用家电、电脑等，都要跟符号打交...
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6. 谈培养估算能力刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在日常生活中，人们经常会根据实践所得的经验去估计一些事物或有关的数量大小。如一扇防盗门的面积大约是2平方米；一个客厅的面积估计是二十平方米；某人步行的速度估计是每小时3千米……。所谓估算，就...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 自主学习的一个重要特征，即对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。在解题教学中，学生的自我监控不仅表现在解题过程中，而且表现在解题“反思”中。所谓解题“反思”是指在解题之后对所解决问题...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 接手一个新的班级，想了解一下他们五年级时的学习情况，结合报纸登载的南京公交月票改革的消息，出了下面一道题：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 文字应用题是数学知识与现实情境相联系．要求学生选择运算形式并执行计算以解决问题的习题，是数字题的延伸和拓展，这类题目不仅可以锻炼学生的计算能力，更重要的是在接近现实的情景中锻炼学生的数学判断...
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10. 平行四边形的高何时出现好？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在现行的小学数学教材中，平行四边形的“高”是在学生学习平行四边形的面积之前，和“底”一起认识的。这样安排，有利于学生在学习面积时，顺利的推导出平行四边形的计算公式。但我觉得，这样的安排有不妥...
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11. “在有趣的活动中学习数学”举例刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达；
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12. 农村小学计算器教学的现状与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 计算器的运用一直是小学数学教学讨论的焦点之一,在传统的加强学生计算技能技巧训练的强大压力下，计算器基本不准进入课堂，更不能带入考场。2000年大纲修订后第一次明确提出：“在中、高年级可以介绍...
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13. 解题的“小化”与“少化”策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 数学问题中，有时会遇到一些很大的数，有时也会出现大量的数，当出现的数很大或者很多的时候，我们的学生往往束手无策，不知道如何下手，甚至会出现惧怕心理。教师如果能引导学生将问题中的大数“小化”，...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： “长度单位”进率的认识及其单位间的换算是小学数学教学中的难点，也是制约学生学习面积单位及其计算的瓶颈。究其原因，除了学生对各个单位的长度缺乏直观经验外，关键是对不同单位间的进率难以建立形象而...
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15. “差距”差在哪里刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 近几年，我订阅了由中国教育学会主办的《中小学数学》(小学版)，发现该杂志上刊登的教育教学论文，江苏、浙江两省教师撰写的所占比率逐年上升，今年达到50％左右。而河北省教师的教育教学论文，在该刊...
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16. “统计初步知识”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 学生通过对身边事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学习兴趣和求知欲望，积极参与数学活动，体会统计在实际生活中的作用。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 随着“神舟五号”的发射成功，人们都把关注的目光投向了载人航天，但人所处的情况不同，关注的焦点就不尽相同，而咱们的孩子在关注什么呢?如果能让我们的孩子从数学的角度去关注、去思考，让他们从中学习...
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18. 小小剪子剪断了腾飞的翅膀刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 前几天，我们听了本校李老师执教的“圆的面积计算”。这堂课非常精彩，不仅让我们欣赏到了李老师不凡的教学艺术，更使我们在教学改革的路上迈出了坚实的一步。
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19. 无谓争议何时止刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2003年第11期刊出了《“小数”可以叫做“因数”吗》一文。其内容是针对2002年第5期的《两个有争议的问题》阐述的见解。中心论点是“小数是不能叫做因数的”，读后我的...
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20. 一节“分数的意义”课引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 近日，我听了李老师上的一节数学课——“分数的意义”。课堂上学生非常投入，积极参与，思维活跃。
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21. 课堂讨论拒绝“作秀”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 课堂讨论是认知活动，也是精神活动，它更是生命活动，与人交流、合作、讨论是生命历程的“必修课”。(编者语：生命活动的定义是什么，这是需要明晰的。譬如，地球在36亿年前开始有了“生命活动”，尽管...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 最近，我有幸聆听了著名特级教师吴正宪老师的“统计中的平均数”一课，受益匪浅．其中焕发的新课程的魅力，促使我效仿．并积极反思。我认为吴老师正是在教学中恰如其分的创造了数学学习的反思起点环境，让...
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23. “真分数和假分数”教学感悟刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 人教版数学第十册“真分数和假分数”这部分内容的编排较为直白，认识真分数和假分数都是先观察图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小，再思考这些分数比1大，还是比1小，最后得出真分数和假...
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24. 教学个案分析及教学对策刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 本文根据教师教学实际，从新课标理念出发，进行教学个案分析并提出操作性较强的教学对策，希望能给予教师启迪、思索、帮助。
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25. 新课程下的新思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 我们在义乌市，针对教师们使用新教材的情况，作了详细深入的调查，以期掌握第一手资料，为教研活动的改善提供基础。
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26. “平面图形的认识”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 教学内容人教社出版，北京景山学校编著的《21世纪实验课本》第一册“空间与图形”。
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27. 不可思议——奇妙的数刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 数学科普大师马丁·加德纳先生有一个非常重要的观点：世界上的数大体可分成两大类——有趣的数与没有趣的数。不过，有趣还是无趣，要看这个数的“本质”，而不能用世俗的标准去衡量。本文拟介绍一些有趣的...
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28. 人体里的一些数字刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在数学教学中．教师可用人体里的一些数字为例子，一方面让学生了解这些知识．另一方面，通过这些例子又能增加学生的兴趣．现把与人体(正常成年人)相关的一些数字呈现如下。
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29. “轴对称图形”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 本课是人民教育出版社出版的小学六年级(上)《数学》第四单元的教学内容《轴对称图形》。“对称”既是数学概念，又是美学常用的概念。现实生活中，如在建筑、造船等行业和各种包装的图案中，常常可以看到...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要：
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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