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中小学数学(小学版)2010年第11期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 作为高中数学教师，笔者应邀参加了我县小学数学教师的一次教研活动，关于小学三年级（上册）分数的初步认识的研讨。也许是小学和高中教学的对象、知识、方法、目标之差异，研讨过程中笔者提出了一些不同的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 在很多研究课、比赛课、展示课中，我们经常看到老师们为了一堂课大动干戈，什么课前谈话、游戏，什么多媒体展示，什么情景创设等等。我们不能一概否定这些，但充斥其中的“多余的谈话”“没有必要的多媒体...
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3. 动手操作有讲究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 给予学生更多的交流、讨论、操作的时间与空间，让学生动手操作，经历学习数学的过程，主动获取知识，是当前数学课堂的新理念。但对于学生动手操作时间的切入与掌控、动手操作的内容和取舍、操作中把握的要...
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4. 教师——课堂高效之本刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 教学中由于种种原因常造成学生学习效率低下，笔者结合个人对数学教学的观察与思考，就教师如何提高课堂效率作些初步分析。
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5. 处理教材，三思而后行刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 在“以本为本”的教学中，教师视教材为“圣经”，不敢越雷池一步，很多教师都照搬教材中例题、习题教学生。新课程实施以来，提倡变“教教材”为“用教材教”，指出教材仅仅为学生的学习活动提供了基本线索...
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6. 关于“改错教学”的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 学生在做作业和接受测试的过程中因各种原因难免会出现这样或那样的错误。如果老师能够把学生的错误当作宝贵的教学资源，采用有效的方式诱导学生找准错因、改正错误，将对其掌握技能、发展能力及提高综合素...
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7. 怎样画同样大的圆？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 在我县举行的小学数学优质课评比中，六位老师同上一节苏教版五年级下册《圆的认识》。课中六位老师都提出了这样的一个问题：怎样使全班同学画一个同样大的圆？罗列学生的回答有以下的两种情况：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 如何让数学课堂“活”起来？ 1．设计生动活泼的数学活动! 设计好数学活动是让课堂“活”起来的关键。那么，如何设计出让学生乐此不疲的数学活动呢？笔者认为需要把握好如下几个要素：一是要掌握好...
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9. 渗透最优化思想的数学教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 近年来，一线教师所上的试验课，从教材的新授课→练习课→复习课→数学广角等课型的变换，看到教师们对于在小学阶段培养学生数学思想方法方面作了不断的努力。笔者也在上学期区的中青年教师展示课中执教了...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 几年来，我校一直在开展小学数学思想方法教学的探究，“围棋中的数学问题”的教学是上学期我校一次“同课异构”的教研活动。“围棋中的数学问题”是人教版四下数学广角植树问题的第3个例题。第一次施教，...
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11. 从“0．1=1角”谈备课的针对性刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 一、教学片断描述 第一层次：生活情境中初步认识小数。 1．师：（出示教材中的主题图）从图中你知道了哪些商品的价格？学生读出这些小数，在此基础上小结：像这样的数叫小数。同时认识小数点，介绍...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 什么是假设法？“当某一变化因素的存在形式限定几种可能时，假设该因素处于某种情况，并以此为条件进行推理，谓之假设法。”可以理解为：先假设命题的某一答案，计算后与其它条件比较，如有差异再据此进行...
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13. 问题延伸与拓展刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 一、提出问题 师：我们己学过平面图形面积计算方法。今天老师带来一道题，看大家会不会做。 （师出示题目：学校大门口有一块长24米，宽18米长方形花坛，现要在花坛内任意修建一个直径为4米的圆...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： “统计与概率”在小学阶段分别出现在以下几个年级： 从上表可以看出，无论是哪个年级，教材都无一例外地安排了随机试验来作为学生学习概率的主要活动。
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15. 探寻“认识负数”教学的基本要点刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 与以往的小学数学教学内容相比较，“课标”将新增“认识负数”内容放在第二学段（4—6年级）。引入负数，是20世纪90年代以来我国小学数学课程改革的一个突破点，因为在此之前，小学的数系尚停留在“...
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16. “百分数的意义和写法”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 教学内容 人教版实验教材小学数学六年级上册77～78页。 课型 新授课 教学目标 1．使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。
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17. 让“好过程”结出“好结果”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 知其然，更应知其所以然。然：这样，如此。知道是这样，就应知道为什么是这样。知道事物的表面现象，更应知道事物的本质及其产生的原因。
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18. 由“三角形的面积计算”引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 我曾执教“三角形的面积计算”这节课，其中两次不同的教学实践使我萌发了对“高段小学生课前预习”的思考。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 两位数乘两位数笔算乘法是在学生已经会口算两位数乘整十数、两位数乘一位数的基础上进行的。算理的理解是关键点，也是突破点，更是难点、重点。教材的编排是先设计了两个情境：“住新房”，“电影院”，帮...
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20. 由一道检测题想到的……刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 最近，我区对五年级数学进行了一次调研检测，其中有这样一道试题：填空2时45分=（）时。阅卷后随即抽查了60份试卷，该题做错的有41人次，错误率高达68．3％，其中答案为“2时45分=2．45...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 看了《中小学数学》（小学版）2010年第4期刊登的朱学尧老师写的《“解决问题”和“应用题”教与学》一文，颇受启发；并按朱文的提示追溯拜读了《中小学数学》2009年第4期方运加老师所撰写的《闲...
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22. 对“教学设计”的认识刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 认真读了《中小学数学》（小学版）2010年1—2期刘健康和蔡德国的《“体积单位间的进率”教学设计及评析》后，对文中一些教学环节的设计有些疑问，借此，向作者及广大同行讨教。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 近日我校举行了“有效教学同课异构”的研讨活动，先后听了两位老师同时执教的苏教版六年级上册的“整数除以分数”一课。两位教师对例3的处理形成了鲜明的对比，现摘录如下，愿与同行交流。
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24. “认识图形”教学的误导及对策刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 因小学生的年龄特征、认知特点、思维方式及学习习惯，决定了小学数学知识在呈现时必须在考虑知识的科学性的同时，更多地要考虑儿童的认知实际。这就让很多的教师在呈现数学知识时就显得不够严谨，甚至出现...
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25. “平移和旋转”的教学启示刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 引言 前苏联教育心理学家维果茨基认为儿童在成人适当地帮助下，常常可以完成他独自无法完成的任务，所以要经常根据儿童的水平提供灵活的“脚手架（scaffolding）来帮助儿童。“做中学”活动是...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 近来参加了一场小学数学课堂教学观摩活动，不禁被各位作课教师精巧的教学预案，灵动的教学流程所折服，其中不乏一些我们已经熟识的经典教学环节，这些环节总能让我们眼前一亮，令人赏心悦目。然而，细思量...
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27. 谈三年级下册“认识几分之一”教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 分数概念的形成与发展是小学生数概念发展的一次重大突破。苏教版三年级数学教材在上下两册中分别安排了对分数意义的初步认识，这是学生分数概念学习的起始阶段，是十分关键的阶段。尤其是在三下“认识一个...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 概念形成过程中的“精致”过程越来越被大家所重视。在概念学习中，“精致”的实质是对概念的内涵与外延进行尽量详细的深加工，对概念要素进行具体界定，以使学生建立更清晰的概念表象，获得更多的概念例证...
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29. 小学数学教师教学用书的两处瑕疵刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 苏教版《教师用书》以其先进的理念和对小学数学教学的深刻理解，为小学数学教师的教学研究和教学实践发挥了指导作用。我在实际教学过程中发现该书有两处值得讨论的地方，现分析如下。
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30. 学识严谨 一个不容忽视的问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年11期页码:摘要： 读了2009年第7—8期敬长松的《不要被学生的假发现迷惑》一文，深有感触，其大致思路与我平时一般无二，只是最后我比较注重验证推论结果的正确性。
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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