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中小学数学(小学版)2010年第12期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入，与其相适应的教学组织形式之一：小组讨论被越来越多的教师引进课堂。毋庸讳言，这种形式能充分体现教学民主，也能给予学生更多的自由活动时间和更多的相互交流的机会。有效的小组...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 让学生动手操作，作为“激发学生学习兴趣”方法之一的教学方法，融“动”、“乐”、“学”、“思”为一体，一直以来备受广大数学教师的青睐。在日常教学中，尤其是在执教公开课时，老师们会尽情地享用这种...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 背景 最近，我们在教学调研中对学生的学习情况进行了书面调研，并对学生的答卷情况进行了统计和评析。老师们都不约而同得出一致的结论：学生很粗心，很毛躁。具体表现为：一道计算题，列竖式计算时，竟然...
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4. “做了”不等于“发展了”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 进入课改之后，一线教师普遍反映新教材中的习题和例题相对变化大、难度大、坡度大。在实际处理过程中，有的老师会因“教材难”而将习题当做例题教学，有的老师则会因“时间紧”而将习题简单化处理。前者的...
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5. 谁为我们的数学课买单？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 读了《中小学数学》（小学版）2010年第5期崇冲老师的《数学情境创设为哪般》一文。崇老师对当前的数学教学情境进行了深入剖析，读后深有同感。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 探究活动是学生在学科领域或现实生活的情景中，通过自身的实践活动，获得一定的感悟与体验，自觉参与发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动过程。从发展学的意义上讲，“人的认识来源于‘行动’...
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7. 把握教学中的“度”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 烹饪讲究火候，教学如同烹饪，也必须把握好“度”。增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。教学亦然，恰如其分的教学会令人拍案叫绝。笔者将从以下几方面谈谈小学数学教学中的度。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 苏教版数学四年级下册的“倍数和因数”，实际是原先大纲教材上的“约数和倍数”。在以往的“认识倍数和约数”教材中，都是通过除法算式来引出整除的概念，再利用整除认识约数和倍数。我们知道除法是乘法的...
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9. 我也用手教数学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 2010年5月29日，我有幸聆听了柏继明老师执教的一节展示课《手能帮我学数学》，感触颇深，结合自己的教学实践，发现手在数学教学中确实是不可或缺的。正如柏继明老师说的“每个人都有一双手，这双手...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： “探究”是一个行为动词，它在《现代汉语词典》里的解释是“多方寻求答案，解决疑问。” 如何引导小学生进行探究呢？怎样的探究之路才能更有效地促进儿童数学思维的发展呢？恰逢市里有个数学活动，教研...
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11. “整数除以分数”教学新探索刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 面对“整数除以分数”，很多学生常常把被除数、除数都先颠倒再相乘，而很多教师不能说清楚为什么要颠倒、为什么要颠倒除数而不是被除数。如何破解这一难点，笔者认为我们需要思考解决两个问题：为什么要把...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 听过很多老师执教二年级下册第六单元“克和千克”的展示课，他们大多从“克”的引人人手，先让学生了解“克”，知道“1克”有多重，再由估一估、称一称、掂一掂10克、50克、100克甚至200克、5...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 读了《中小学数学）2010年第6期载文《都是“一面墙”惹的祸》后，引发了我的思考。本文剖析了前几期对“用24米的篱笆靠墙围成一个长方形，围成的面积最大是多少？”这一问题的不同解题思考，并提出...
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14. 这样教是否更好？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 阅读了贵刊2010年第4期沈正会老师的《在“变化”中求深刻》一文，文章介绍了在“平面图形的面积”复习课上，教师依次出示了一组习题：有一个正方形的面积分别是100平方厘米、324平方厘米、80...
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15. 正方体中涂色问题的解题技巧刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 在人教版小学五年级下期教学《长方体和正方体的表面积》后，一位同学拿来了一道题来问我：把一个棱长是6厘米的正方体表面涂成红色，然后把它截成棱长1厘米的小正方体，请观察有二个面涂成红色的正方体有...
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16. 究竟怎样做作图题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 在学校最近举行的六年级数学阶段目标检测中，有这样一道作图题：如图1是一个4×4的正方形方格图（每个小方格的边长是1厘米），请在图中作一个三角形使它的面积是大正方形面积的1/3.
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17. 优化策略 拓展思维刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： “数学是思维的体操”。教师在平时教学时只是照本宣科，那么以这样的方式训练出来的学生必定丧失了很多思维的灵性，思考问题时也是循规蹈矩，生搬硬套公式。
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18. “铅笔有多长”教学实录与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 一、教学内容 二年级上册40-41页。 二、教学目标 1．学生通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 教学内容 苏教版实验教材五年级上册63—64页，练习十一第1-3题。 教学目标 1．使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。
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20. “统计的初步知识”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： “统计的初步知识”是浙教版四年级下的一个教学内容，就这套教材来说，学生是首次接触统计内容，所以笔者制定了如下教学目标：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 关注一个胖墩男孩： 六月初的一个下午，不算火辣的天空仍然让人感到非常的烦闷，我夹着一套得来不易的综合卷准备再次进行我的战术，因为已经“好久”没有考了。座位排开，学生坐定，试卷发下去——开考...
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22. 重视点滴积累 汇聚知识海洋刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 自然数4和5无所不用，小至幼儿园大至六年级每天都几乎接触到与4和5有关的问题。在小学数学教学中我们要有意识地重视与自然数4和5有关的知识的积累，这会给学生学习数学带来许多便利。
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23. “认识人民币”简单吗？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 星期二下午放学后，我到各班了解当天的教学情况。当走到一（4）班，看到教数学的郦老师，还在给五、六个孩子进行辅导。见此情景，我一阵感动，在课后为学有困难的孩子补一补，还是十分必要的。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2010年1—2期刊载了胡老师的《关于分数教学中的科学性问题》，文章从课堂教学和教材编写两个方面深入剖析了分数内容存在的问题，并提出了相应的解决问题的策略。拜读后，收...
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25. 关注概念教学中的“是”与“不是”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 概念教学在小学数学课中占有很大比重，每册教材都安排了相关的内容。教学中我发现不仅要关注概念“是什么”，还要关注“不是什么”，通过正反对比，帮助学生抓住概念的本质属性，排除其非本质属性，培养学...
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26. 教学设计要从学情出发刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 只有基于学生的学习基础和需求的教学设计，才能帮助学生有效建构数学知识，发展学生的能力，收到良好的教学效果。
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27. 用“随堂检测”助力高效课堂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 要使“随堂检测”成为高效课堂华丽的乐章，就需要教师在备课的过程中精心编制随堂检测题。传统的数学题中单纯的机械重复，带来学生思维的僵化和学习兴趣的丧失。要培养学生学习兴趣，提高学生数学素养，训...
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28. 这样的教学有效吗？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 上学期末，学校安排笔者与另一位老师上一节“同课异构”的“携进课”，内容是“小数乘除法单元复习”（苏教版第九册第九单元）。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 深入钻研教材应该把握新知的生长点；把握教材的重、难点；把握教材的深、广度以及把握教材的关键处。要钻研教材的一字一句、前后顺序、每幅插图和例题习题。要开发数学教材一那—个个数学符号的背后所投射...
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30. “跟着感觉走”的谬误刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 有这样一道著名的智力题曾经风靡全球，许多人都把它当成测试学生智力水平的经典问题。这道题目的内容是：“一艘船上有86头牛，34只羊，问这艘船的船长年纪有多大？”各国学生测试的正确率不尽相同，回...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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