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中小学数学(小学版)2010年第3期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 北师大版小学数学教材十分注重数学与现实的联系，从学生的生活经验出发，设计了许多用得上数学的情境，给教材增添了趣味性，有利于活跃课堂气氛。然而，教材多处用情境标题作为数学知识的标题。以“买电器...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 一、缘起 最近，在我校组织的“同课异构”活动中，笔者和另一位年轻教师“同台竞技”。我们上课的内容是《乘法和加、减法的两步混合运算》（苏教版四年级上册）。教材先让学生解决购物情境中的两个实际...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： “综观我们的课堂，不难发现，注重探究的教学确实因解放了学生的双手（动手操作），解放了学生的嘴巴（合作交流）而将课堂气氛烘托地轰轰烈烈，但实际上，许多貌似热闹、自主的探究，实则流于形式，有的甚...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 探究学习能够让学生亲身经历知识的形成过程，从而真正掌握数学知识与技能，形成数学思想与方法。于是有些教师就把“探究”视作“万能钥匙”，不择时机、不择内容地组织探究活动。本来三言两语就可以点明的...
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5. 请勿疏忽刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 数学十分讲究准确、严密、规范。但笔者平时听澡调查发现，教师自己或学生在读、写、画、用等方面发生错误或不规范的却也不少。现枚举数例，以期注意，请勿疏忽。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 概念是知识的基本单位，是现实世界中有关数量关系和空间形式及其本质属性在人的头脑中的反映。小学数学中的概念包括反映数和形的本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义等。概念教学的效果，有助于培...
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7. 平面图形教学的有效思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 每当听到“圆的认识”一课，笔者都会被一个共同的课堂细节深深地吸引着。即每次教师为了揭示半径的概念进行描述半径的含义时，总是千篇一律地如此引导：用手或教棒指着半径并进行解说：“像这样的一条线段...
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8. 数学教育 教师为本刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 2009年10月12日人民日报刊载了温家宝的文章《教育大计教师为本》。这篇文章是温总理于2009年9月4日到北京三十五中学听了5节课后的点评以及座谈会上听取教师代表发言后的讲话。
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9. 别让“模仿”迷失“自我”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 即使你很成功地模仿一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。 ——（美）埃·哈伯德
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10. 不简单的“余数”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 前不久学习有余数的除法时，家庭作业中遇到了这样一道题：“一个旅游团有男游客12人，女游客10人，住宿时每个房间可以住3人，他们至少需要多少个房间？”
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 当前，“搭配问题、重叠问题、抽屉原理、植树问题、鸡兔同笼、打电话、找次品”等等原先“奥数”中的老面孔也出现在了课标教材中的数学广角、解决问题策略等单元中。对于执教过奥数的数学教师来说，这些奥...
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12. 加强比较系统整理刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： “比和比例”是小学阶段学习的最后一个单元的知识，它是用一种新的观点、方法来认识数量关系，不少概念之间既有联系，又有区别。在学习和复习时要引导学生加强比较，分类整理，系统掌握。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 小学阶段涉及到“数形结合”数学思想方法，就是学生要把数学问题中的运算、数量关系等与几何图形或图像结合起来进行思考，从而使“数”与“形”各展其长，优势互补，相辅相成，从而有效地解决数学问题。
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14. “小数加减法”教学案例刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教学实录（一） 师：你看到了什么？ 生：我看到了一顶毛线帽子、一顶皮帽子、一副毛线手套和一副皮手套。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教学内容苏教版三年级（上册）第1—2页。 教学目标 1．使学生经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算和竖式计算的探索过程，能正确口算整十数除以一位数和用竖式计算两位数...
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16. “字母表示数”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教学内容北师大版四年级（下）第85—87页。 教学目标 1．在具体情境中体验、理解用字母表示数的作用和意义，初步掌握用字母表示数的方法。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 提问在课堂教学中起着激趣、导思等重要作用。善教者，必善问。何时何处问什么，直接影响着教学的效果。如何使课堂提问更有效呢？
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18. 对五（下）年级习题分析引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 习题主要以问题形式呈现。解答习题是学生掌握基础知识，形成技能、发展能力的重要手段，是发展学生思维、培养学生能力的最为普通的学习活动。
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19. 一墙多“补”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 人教版一年级下册第三单元《图形的拼组》的练习中有一道补墙的题目： 第一次教这道题时有些手足无措，无从下手的感觉，经过了几届师生的共同探索和研究，找出了数种“补墙”的方法，在此抛砖引玉，希望...
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20. 细节之处见教法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： “课例研究”属于校本教研，是一种以成功“课例”为载体的教学研究活动，它围绕如何上好一节课而展开研究。活动方式以同伴成员的沟通、交流、讨论为主，研究成果主要呈现样式是文本的教案和案例式的课堂教...
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21. 让操作与思维对话刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 近年来，以数学操作为载体，主动建构数学知识成了课堂的亮点。但学生在经过一段时间的“热闹”之后，我们不难发现，在热闹与自主的背后，也透射出放任与浮躁，折射出数学操作的“力不从心”。具体表现在：...
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22. “认识平行四边形”教学案例分析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教学原因 教研室送教下乡活动。 教学对象 石台县小河中心学校四年级学生。 教学内容 苏教版小学数学第八册第43—45页。
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23. “比的意义”教学引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 最近参加了北京市朝阳区实验小学“现代教育技术与学科教学整合有效性研究”研讨活动，校长介绍了学校数字化信息平台在学校建设中的重要作用，各学科展示了课堂教学实践。我们偏远郊区的教师在羡慕、欣赏之...
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24. 谈“手”在数学课中的妙用刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教具学具是数学课堂教学的重要辅助手段，它一方面能将抽象的数学知识具体化、生动化，另一方面促使学生动手动脑，激发浓厚的学习兴趣，提高课堂教学效率。大多数教师在选择、制作教具、学具上往往花费太多...
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25. “小珠子”课堂实录与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教学内容： 人教版教材一年级下45页，实践活动：摆一摆、想一想。 教学目标：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 时下，教师专业发展是个热门的话题。围绕专业发展，不少专家提出了很多建议，教育行政部门也采取了措施，来促进教师的专业成长。作为教师队伍中的小学数学教师，我觉得我们从事的是数学教育工作，专业发展...
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27. 对试卷编制的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 作为一名教研员，我经常思考的问题是：如何编制出一份好的试卷？经过多年的实践与思考，我有了一些切身的体会。
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28. 情境性评价在终结性考查中的应用刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 情境性评价中的终结性考查，倡导在现实的情境中考查学生一个阶段的学习情况。评价不仅关注学生数学知识和技能的掌握情况，而且关注数学学习的过程和方法，包括解决问题、数学推理交流的能力，同时把考查作...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 我在《中小学数学》（小学版）2008年第11期上读到郭艳丽老师撰写的《对成数的困惑与思考》一文，深有感触。我认为在“成数’墩学中产生的疑难问题和困惑，需要更多教师集思广益，有益的探讨和争论对...
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30. “甲壳虫怎样爬最短”案例之我见刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 《中小学数学》小学版2009年第（1—2）期，郑惠强老师《摒弃“描红数学”建构有效课堂》一文中，有一案例为：“甲壳虫从A点爬到B点，怎样爬最短？”（如图1）郑老师认为，学生（包括成人）容易认...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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